Контрольна робота

Контрольна робота «Орфографічна норма» з української мови для 10 класу

Тип
Контрольна робота
Клас
10 клас
Предмет
Українська мова
Варіантів
2
Завдань
12
Час
45 хв

Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.

Безкоштовноувесь матеріал без реєстрації
  • Перевірка онлайн з поясненнями
  • Друк без відповідей і з ключем
  • Тести класу за посиланням у кабінеті
  • Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Створити кабінет вчителя

Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.

У матеріалі 12 завдань у двох рівноцінних варіантах, 45 хвилин, 12 балів, а також специфікація, ключ і пояснення для вчителя та коротка довідка з теми. Підійде вчителеві для тематичного оцінювання після розділу, а учневі для самоперевірки перед роботою. Спершу учень повторює довідку, потім пише один із варіантів, а вчитель перевіряє роботу за ключем і ставить часткові бали за відповідності.

Усі матеріали Хабу безкоштовні — беріть і проводьте урок

Як використати на уроці

1Роздрукуйте PDF

У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.

2Або пройдіть онлайн

Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.

3Проводьте з класом онлайн

Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя

Завдання

Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______

Варіант 1

Початковий рівень · 3 б.

Завдання 1
0,5

У слові «розумний» пишемо о в корені, хоча вимовляємо звук, близький до [у]. Який принцип правопису тут діє?

варіанти відповідей
Афонетичний
Бсмисловий (семантико-диференційний)
Вісторичний (традиційний)
Гморфологічний
Відповідь

Г. морфологічний

Значущу частину слова, у цьому разі корінь, пишемо однаково незалежно від вимови, тому діє морфологічний принцип. Фонетичний вимагав би писати так, як чуємо. Історичний стосується слів, написання яких не пояснити ні вимовою, ні будовою. Смисловий розрізняє слова, однакові за звучанням.

Завдання 2
0,5

Яке твердження про вимову ненаголошених голосних відповідає нормі?

варіанти відповідей
АУсі ненаголошені голосні вимовляємо чітко й виразно.
БНенаголошений [е] вимовляємо з наближенням до [и].
ВНенаголошений [а] вимовляємо з наближенням до [е].
ГНенаголошений [у] вимовляємо з наближенням до [о].
Відповідь

Б. Ненаголошений [е] вимовляємо з наближенням до [и].

Ненаголошений [е] справді наближається до [и], а ненаголошений [и] до [е]. Голосні [а], [у], [і] без наголосу вимовляємо чітко, тож твердження про [у] і [а] хибні. Твердження про всі голосні теж хибне, бо чіткість стосується наголошених голосних і лише трьох ненаголошених.

Завдання 3
0,5

У якому рядку апостроф уживається правильно в усіх словах?

варіанти відповідей
Ацв’ях, зв’язок, п’ятниця
Бпідв’язати, св’ято, черв’як
Вчерв’як, зв’язок, п’ятниця
Гсурм’яний, торф’яний, б’юджет
Відповідь

В. черв’як, зв’язок, п’ятниця

Апостроф потрібен після р (черв’як), після префікса (зв’язок) і після губного, перед яким немає кореневого приголосного (п’ятниця). У слові цвях апострофа немає, бо перед в стоїть кореневий приголосний. У слові бюджет іншомовного походження я, ю позначають м’якість, тож апостроф не потрібен. У слові свято апострофа теж немає.

Завдання 4
0,5

У якому рядку всі слова записано правильно?

варіанти відповідей
Ашістнадцять, шістдесят, шістсот
Бхвасливий, пестливий, кістлявий
Встуденський, гігантський, агентство
Гщастливий, корисний, тижневий
Відповідь

А. шістнадцять, шістдесят, шістсот

У словах шістнадцять, шістдесят, шістсот спрощення є у вимові, але на письмі його не позначаємо. Слово щасливий пишемо без т, тому щастливий хибне. Слово хвастливий належить до винятків, де т зберігається. Слово студентський має літеру т.

Завдання 5
0,5

У якому рядку всі слова записано правильно?

варіанти відповідей
Аззаду, ввечері, бованіти
Бглинняний, щоденний, ввечері
Вбезмінний, законний, оббігти
Гзаконний, осінній, лляний
Відповідь

Г. законний, осінній, лляний

У словах законний і осінній нн виникає на межі основи й суфікса, а слово лляний належить до слів із подвоєнням. У прикметнику глиняний букву н не подвоюємо, тому глинняний хибне. У слові беззмінний на межі префікса й кореня пишемо зз, тому безмінний хибне. Слово бовваніти має подвоєне в.

Завдання 6
0,5

У якому рядку всі слова з не записано правильно?

варіанти відповідей
Ане абиякий, негода, немає
Бнегода, нехтувати, неспокій
Вне добачати, недописаний, не дочитав
Гнетроє, не наш, неспокій
Відповідь

Б. негода, нехтувати, неспокій

Слова негода й нехтувати не вживаються без не, а неспокій означає тривогу, тож усі три пишемо разом. З числівниками не пишемо окремо, тому нетроє хибне. Слово неабиякий пишемо разом, тому не абиякий хибне. З префіксом недо- слово недобачати пишемо разом, тому не добачати хибне.

Середній рівень · 3 б.

Завдання 7
1

Установіть відповідність між правилом і прикладом.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Префікси роз-, без-, воз-, через- завжди пишемо з буквою з
2Префікси пере-, пред-, перед- пишемо з буквою е
3Префікс з- перед к, п, т, ф, х змінюється на с-
4Префікс при- означає просторову близькість
Асхвильований
Бпришкільний
Впередбачити
Гбезкраїй
Дзсунути
Відповідь

1 — Г, 2 — В, 3 — А, 4 — Б

У слові безкраїй префікс без- пишемо з буквою з. У слові передбачити префікс перед- містить е. У слові схвильований префікс з- перед х змінився на с-. У слові пришкільний префікс при- вказує на близькість до школи. Слово зсунути не підходить до жодного правила, бо перед с префікс з- не змінюється.

Завдання 8
1

Оберіть усі слова, які пишуться разом.

Кілька правильних відповідей
Аблок-система
Блісостеп
Вчорно-білий
Гсемиразовий
Дхліб-сіль
Еснігопад
Відповідь

Б. лісостеп; Г. семиразовий; Е. снігопад

Іменник зі сполучним голосним (лісостеп), слово з залежних частин (снігопад) і слово з першою частиною кількісним числівником (семиразовий) пишемо разом. Слова чорно-білий, хліб-сіль і блок-система мають рівноправні або близькі за значенням частини чи утворені без сполучного голосного, тому їх пишемо через дефіс.

Завдання 9
1

Розташуйте кроки перенесення слова з рядка в рядок у правильному порядку.

Розташуйте в правильному порядку
АВідкинути місця, де лишилася б одна літера або розірвано апостроф, знак м’якшення чи буквосполуку дж, дз, що позначає один звук.
БПоділити слово на склади.
ВІз місць, що залишилися, обрати одне й записати слово з переносом.
ГПозначити між складами всі можливі місця переносу.
Відповідь

Б → Г → А → В

Спочатку слово ділять на склади. Потім позначають усі можливі місця переносу. Далі відкидають місця, де порушено правила (одна літера, апостроф, знак м’якшення, дж, дз). Наприкінці з місць, що залишилися, обирають одне й записують слово.

Достатній рівень · 3 б.

Завдання 10
1,5

Установіть відповідність між прикладом і типом чергування.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1бігти, біжу
2пекти, печу
3вухо, у вусі
4колоти, колю
Ах, с, ш
Бк, ц, ч
Вг, з, ж
Го, і
Дтвердий приголосний і м’який
Відповідь

1 — В, 2 — Б, 3 — А, 4 — Д

У парі бігти, біжу чергуються г і ж. У парі пекти, печу чергуються к і ч. У парі вухо, у вусі чергуються х і с. У парі колоти, колю твердий л змінюється на м’який. Чергування о, і стосується голосних, а в поданих прикладах змінюються приголосні.

Завдання 11
1,5

Яке твердження про вживання великої букви відповідає нормі?

варіанти відповідей
АПрізвища, вжиті в узагальненому значенні, пишемо з великої букви, наприклад новітні Наполеони.
БОдиниці вимірювання, утворені від прізвищ учених, пишемо з великої букви, наприклад Ампер, Ватт.
ВЗагальні назви пишемо з малої букви, а власні з великої, але одиниці вимірювання від прізвищ учених пишемо з малої, наприклад ампер, ват.
ГЗагальні назви завжди пишемо з малої букви, навіть у міжнародних актах.
Відповідь

В. Загальні назви пишемо з малої букви, а власні з великої, але одиниці вимірювання від прізвищ учених пишемо з малої, наприклад ампер, ват.

Власна назва, що стала назвою одиниці вимірювання, переосмислюється й набуває написання з малої букви, тож Ампер і Ватт у цьому значенні хибні. Загальні назви можуть набувати великої букви в міжнародних актах (Високі Договірні Сторони), тому твердження про завжди малу букву хибне. Прізвище в узагальненому значенні пишемо з малої букви.

Високий рівень · 3 б.

Завдання 12
3

Установіть відповідність між реченням із помилкою і нормою, яку порушено.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Мама купила моркв’яний сік.
2Над полями простяглися безкраї лісо-степи.
3Влітку ми відпочивали на березі дніпра.
4Настала осіня пора.
АГрупи приголосних спрощуються у вимові й на письмі
БАпостроф не пишемо після кореневого приголосного перед буквою губного звука
ВСкладні іменники зі сполучним голосним пишемо разом
ГНазви річок пишемо з великої букви
ДНа межі кореня й суфікса н подвоюємо
Відповідь

1 — Б, 2 — В, 3 — Г, 4 — Д

У реченні про сік правильно морквяний без апострофа, бо перед в стоїть кореневий приголосний. У реченні про поля правильно лісостепи разом, бо слово утворене зі сполучним голосним. У реченні про відпочинок правильно Дніпра з великої букви, бо це назва річки. У реченні про пору року правильно осіння, бо на межі основи й суфікса н подвоюється. Норма про спрощення не порушена в жодному реченні.

Варіант 2

Початковий рівень · 3 б.

Завдання 1
0,5

Слова «кишеня», «леміш», «левада» пишемо за традицією, яку не можна пояснити ні вимовою, ні будовою слова. Який це принцип правопису?

варіанти відповідей
Асмисловий (семантико-диференційний)
Бморфологічний
Вісторичний (традиційний)
Гфонетичний
Відповідь

В. історичний (традиційний)

Традиційне написання, яке в сучасній мові пояснити неможливо, відповідає історичному принципові. Фонетичний передає вимову. Морфологічний зберігає однакове написання значущих частин. Смисловий розрізняє слова, однакові за звучанням.

Завдання 2
0,5

Яке твердження про вимову ненаголошених голосних відповідає нормі?

варіанти відповідей
АНенаголошений [о] перед складом із наголошеним [у] вимовляємо з наближенням до [у].
БНенаголошений [а] вимовляємо з наближенням до [о].
ВНенаголошений [і] вимовляємо з наближенням до [и].
ГНенаголошений [у] вимовляємо з наближенням до [а].
Відповідь

А. Ненаголошений [о] перед складом із наголошеним [у] вимовляємо з наближенням до [у].

У слові малюнок ненаголошений [о] перед складом із наголошеним [у] наближається до [у]. Голосні [а], [у], [і] без наголосу вимовляємо чітко, тому інші твердження хибні.

Завдання 3
0,5

У якому рядку апостроф уживається правильно в усіх словах?

варіанти відповідей
Ароз’ятрити, духм’яний, Св’ятослав
Бчерв’як, цв’ях, зв’язок
Впідв’язати, моркв’яний, черв’як
Гроз’ятрити, духм’яний, дит’ясла
Відповідь

Г. роз’ятрити, духм’яний, дит’ясла

Апостроф пишемо після префікса (роз’ятрити, дит’ясла) і після м, перед яким немає кореневого приголосного (духм’яний). Ім’я Святослав пишемо без апострофа. У слові цвях апострофа немає. У слові морквяний апострофа теж немає.

Завдання 4
0,5

У якому рядку всі слова записано правильно?

варіанти відповідей
Ашістнадцять, студенський, гігантський
Бхворостняк, зап’ястний, кістлявий
Вконтрасний, баласний, агентство
Гкорисний, тиждневий, щасливий
Відповідь

Б. хворостняк, зап’ястний, кістлявий

У словах хворостняк, зап’ястний, кістлявий спрощення не відбувається, тож літера т зберігається. У прикметниках від іншомовних слів на -ст літеру т зберігаємо, тому правильно контрастний і баластний. Правильне написання слова тижневий без д, тому тиждневий хибне. Правильне написання слова студентський з літерою т.

Завдання 5
0,5

Яке слово записано правильно?

варіанти відповідей
Ажуравлинний
Ббованіти
Вссавці
Гглинянний
Відповідь

В. ссавці

Слово ссавці містить подвоєну букву с, яку треба запам’ятати. Слово бовваніти пишемо з подвоєним в. У прикметниках на -ян- і -ин- букву н не подвоюємо, тому правильно глиняний і журавлиний.

Завдання 6
0,5

У якому реченні слово з не записано правильно?

варіанти відповідей
АНезавершена робота лежала на столі.
БУ нього не має олівця.
ВЦе не закінчена праця.
ГПитання ще нез’ясовані.
Відповідь

А. Незавершена робота лежала на столі.

Дієприкметник у ролі означення без пояснювальних слів пишемо з не разом, тому незавершена робота записано правильно. Заперечне слово немає пишемо разом. Дієприкметник у ролі присудка пишемо з не окремо, тому не з’ясовані. Означення незакінчена праця теж пишемо разом.

Середній рівень · 3 б.

Завдання 7
1

Установіть відповідність між правилом і прикладом.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Префікс воз- пишемо з буквою з
2Префікс пред- пишемо з буквою е
3Префікс з- змінюється на с- перед к, п, т, ф, х
4Префікс при- означає результат дії
Авозвеличити
Бстиснути
Взчистити
Гпредставити
Дпригнати
Відповідь

1 — А, 2 — Г, 3 — Б, 4 — Д

У слові возвеличити префікс воз- пишемо з буквою з. У слові представити префікс пред- містить е. У слові стиснути префікс з- перед т змінився на с-. У слові пригнати префікс при- вказує на результат дії. Слово зчистити не підходить до жодного правила, бо перед ч префікс з- залишається незмінним.

Завдання 8
1

Оберіть усі слова, які пишуться через дефіс.

Кілька правильних відповідей
Агорицвіт
Бкупівля-продаж
Впівнічно-східний
Гтемно-зелений
Дсімдесятиріччя
Еводоочисний
Відповідь

Б. купівля-продаж; В. північно-східний; Г. темно-зелений

Слова з рівноправних частин (північно-східний, купівля-продаж) і назву відтінку кольору (темно-зелений) пишемо через дефіс. Слово водоочисний утворене поєднанням залежних слів, слово горицвіт утворене з дієслова в наказовій формі та іменника, а слово сімдесятиріччя має першою частиною кількісний числівник, тому їх пишемо разом.

Завдання 9
1

Розташуйте кроки перенесення слова «знання» з рядка в рядок у правильному порядку.

Розташуйте в правильному порядку
АОбрати один зі способів і записати слово з переносом.
БВиділити в слові подвоєння, що позначає подовження м’якого приголосного.
ВПоділити слово на склади.
ГПригадати, що такі подвоєні букви можна переносити двома способами.
Відповідь

В → Б → Г → А

Спочатку слово ділять на склади. Далі в ньому виділяють подвоєння, що позначає подовження м’якого приголосного. Тоді пригадують правило про два способи переносу таких літер. Наприкінці обирають один зі способів і записують слово, наприклад зна-ння або знан-ня.

Достатній рівень · 3 б.

Завдання 10
1,5

Установіть відповідність між прикладом і типом чергування.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1нога, нозі
2рука, руці
3колихати, колишу
4манити, маню
Атвердий приголосний і м’який
Бе, і
Вх, с, ш
Гк, ц, ч
Дг, з, ж
Відповідь

1 — Д, 2 — Г, 3 — В, 4 — А

У парі нога, нозі чергуються г і з. У парі рука, руці чергуються к і ц. У парі колихати, колишу чергуються х і ш. У парі манити, маню твердий н змінюється на м’який. Чергування е, і стосується голосних, а в поданих прикладах змінюються приголосні.

Завдання 11
1,5

Яке твердження про вживання великої букви відповідає нормі?

варіанти відповідей
АІмена тварин у казках пишемо з малої букви, наприклад песик незівай.
БУ прізвиськах велику букву пишемо лише в першому слові, наприклад Ярослав мудрий.
ВНазви релігійних понять і богослужбових книг пишемо з малої букви, наприклад біблія.
ГНазви річок і населених пунктів пишемо з великої букви, наприклад Дніпро, Львів.
Відповідь

Г. Назви річок і населених пунктів пишемо з великої букви, наприклад Дніпро, Львів.

Назви річок і населених пунктів належать до власних назв, тож їх пишемо з великої букви. Імена тварин у казках також пишемо з великої букви (Песик Незівай). У прізвиську велика буква потрібна в кожному слові (Ярослав Мудрий). Назви богослужбових книг пишемо з великої букви (Біблія).

Високий рівень · 3 б.

Завдання 12
3

Установіть відповідність між реченням із помилкою і нормою, яку порушено.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Хлопчик знайшов під каменем червяка.
2Бабуся росказала нам цікаву історію.
3Учні підготували виступ до Дня конституції України.
4Гості приїхали з північно східного регіону.
АПрефікс роз- завжди пишемо з буквою з
БНазви державних свят пишемо з великої букви
ВЗнак м’якшення не пишемо в словах боязкий, різкий
ГСкладні прикметники з рівноправних частин пишемо через дефіс
ДПісля р перед я, ю, є, ї пишемо апостроф
Відповідь

1 — Д, 2 — А, 3 — Б, 4 — Г

У реченні про хлопчика правильно черв’яка, бо після р перед я потрібен апостроф. У реченні про бабусю правильно розказала, бо префікс роз- завжди пишемо з з. У реченні про виступ правильно Дня Конституції України, бо назву державного свята пишемо з великої букви. У реченні про гостей правильно північно-східного, бо складний прикметник з рівноправних частин пишемо через дефіс. Норма про знак м’якшення не порушена в жодному реченні.

Кабінет вчителя

Що відкриває безкоштовний кабінет

З PDF або Word в інтерактивний урокЗавантажте свій файл із завданнями, кабінет перетворить його на онлайн-тест з автоперевіркою.
Конструктор тестів за 5 хвилинСкладіть тест із власних запитань і видайте класу за посиланням.
Автоперевірка та журнал класуУчні проходять без реєстрації, результати й типові помилки класу в одному місці.
Матеріал на запит позачерговоПотрібна тема, якої немає на сайті? Замовте, зробимо для вас безкоштовно.
Створити кабінет безкоштовно

Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.

Коротко про тему

Принципи правопису

В українській мові переважає фонетичний принцип, за яким слова пишуть так, як їх вимовляють. За морфологічним принципом значущі частини слова пишуть однаково незалежно від вимови (розумний, сміється). Історичний принцип зберігає традиційне написання (кишеня, леміш, левада), а смисловий розрізняє однакові за звучанням слова (віра і Віра, на зустріч і назустріч).

Ненаголошені голосні

Ненаголошений [е] вимовляємо з наближенням до [и], а ненаголошений [и] з наближенням до [е], крім закінчень і суфікса інфінітива -ти. Ненаголошений [о] перед складом із наголошеним [у] наближається до [у] (малюнок), а голосні [а], [у], [і] без наголосу вимовляємо чітко.

Апостроф

Апостроф ставимо перед я, ю, є, ї після губних б, п, в, м, ф (зв’язок, п’ятниця), після префікса (підв’язати) і після р (черв’як). Його не пишемо, коли перед губним стоїть кореневий приголосний, крім р (цвях, свято, морквяний), а також в іншомовних словах, де я, ю позначають м’якість (бязь, бюджет).

Чергування приголосних

Найпоширеніші чергування приголосних, це г, з, ж (бігти, біжу), к, ц, ч (пекти, печу) і х, с, ш (вухо, у вусі). Тверді приголосні чергуються й з м’якими (колоти, колю). У словах рушник, мірошник, торішній пишемо ш замість ч, щоб уникнути збігу чн.

Спрощення приголосних

У групах здн, ждн, стн, стл спрощення відбувається і на письмі (проїзний, тижневий, корисний, щасливий). У словах шістнадцять, шістдесят, шістсот спрощення у вимові є, але на письмі його не позначаємо. У словах хвастливий, пестливий, зап’ястний, кістлявий, хворостняк спрощення немає, а в словах агентство, студентський, гігантський літеру т зберігаємо.

Подвоєння букв

Подвоєння маємо на межі частин слова, коли збігаються однакові приголосні (беззмінний, оббігти, ввечері, законний, осінній). Буквосполучення нн, лл, сс бувають і в словах лляний, ссавці, бовваніти, Ганна. У прикметниках на -ан- (-ян-), -ин-, -ін- букву не подвоюємо (глиняний, журавлиний).

Префікси

Префікси роз-, без-, воз-, через- завжди пишемо з буквою з (розтрусити, безкраїй, возвеличити), а пере-, пред-, перед- з буквою е (переїхати, представити, передбачити). Префікс з- перед к, п, т, ф, х змінюється на с- (спитати, схвильований). Префікс при- може означати результат дії (пригнати) або просторову близькість (пришкільний).

Велика буква

Загальні назви пишемо з малої букви, а власні з великої. Власну назву, вжиту в значенні загальної, пишемо з малої, зокрема одиниці вимірювання від прізвищ учених (ампер, ват). З великої пишемо назви річок, населених пунктів, державних свят (День Конституції України) та імена тварин у казках.

Складні слова

Разом пишемо іменники зі сполучним голосним (лісостеп), слова з першою частиною кількісним числівником (семиразовий) і слова, утворені поєднанням залежних слів (снігопад, водоочисний). Через дефіс пишемо слова з рівноправних частин (купівля-продаж, північно-східний), відтінки кольорів (темно-зелений) і іменники типу жар-птиця.

Не з різними частинами мови

Разом не пишемо зі словами, яких без не не вживають (негода, нехтувати), і з іменниками, прикметниками, прислівниками, що з не означають нове поняття (неспокій). Окремо пишемо не з числівниками й займенниками (не троє, не наш). Слово немає пишемо разом, а в сполуці не має (олівця) окремо.

Перенос слів

Слова переносимо за складами (книж-ка, зо-шит). Не залишаємо й не переносимо одну літеру, не розриваємо апостроф, знак м’якшення та дж, дз, що позначають один звук. Літери, що позначають подовження м’яких приголосних, переносимо двома способами (зна-ння і знан-ня).

Специфікація

№ТемаЩо перевіряєтьсяРівеньБали
1Принципи українського правопису та орфограмавизначати принцип правопису за прикладомПочатковий0,5
2Ненаголошені голосні та сумнівні приголоснірозрізняти правильне твердження про вимову ненаголошених голоснихПочатковий0,5
3Апостроф і знак м’якшеннядобирати рядок зі слів із правильно вжитим апострофомПочатковий0,5
4Спрощення в групах приголоснихдобирати рядок слів, записаних без помилок, з урахуванням винятківПочатковий0,5
5Подвоєння букв і подовження приголоснихрозпізнавати правильне подвоєння букв у словахПочатковий0,5
6Правопис прислівників, службових слів, не і нірозрізняти злите й окреме написання неПочатковий0,5
7Правопис префіксів і суфіксівспіввідносити правило написання префікса з прикладомСередній1
8Написання складних слівдобирати слова, що пишуться разом або через дефісСередній1
9Перенос слів і графічні скороченнярозташувати кроки алгоритму переносу словаСередній1
10Чергування голосних і приголоснихвизначати тип чергування за прикладомДостатній1,5
11Уживання великої буквиобрати правильне твердження про вживання великої буквиДостатній1,5
12Редагування речень з орфографічними помилкамизнаходити помилку в реченні та називати порушену норму (апостроф, складні слова, велика буква, подвоєння або префікси)Високий3

Відповіді та кабінет вчителя

Для вчителяРезультати класу — без перевірки вручну
  • Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
  • Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
  • Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
  • Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Створити кабінет вчителя

Критерії оцінювання

Оцінка дорівнює сумі балів за виконані завдання, округленій до цілого. Завдання з однією відповіддю (№1–6, 11), з кількома відповідями (№8) та на послідовність (№9) зараховують лише за повністю правильну відповідь. Завдання на відповідність (№7, 10, 12) оцінюють пропорційно кількості правильних пар: за кожну правильну пару ставлять чверть балів завдання.

Часті запитання

Чи безкоштовна ця робота?

Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.

Як провести роботу в класі?

Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.

Де відповіді?

У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».

Чи можна пройти онлайн?

Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.

Джерела

  • Заболотний. Українська мова, 10 клас, с. 78–206
  • Глазова. Українська мова, 10 клас, с. 141–249
  • Ворон, Солопенко. Українська мова, 10 клас, с. 108–194
  • Шевчук. Українська мова, 10 клас, с. 75–132
  • Караман. Українська мова, 10 клас, с. 54–74
  • Ющук. Українська мова, 10 клас, с. 114–130
  • Авраменко. Українська мова, 10 клас, 2018, с. 126–139
  • Тушніцка, Пилип. Українська мова, 10 клас (Пол), с. 57–61

Цей самий матеріал в інших форматах

Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.Конспект урокуОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.ПрезентаціяОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.Самостійна роботаОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.ТестОкрема тема цього розділу.
Матеріал на запит

Не знайшли потрібну тему?

Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.

Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.

Безкоштовно для вчителя

Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням

Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.