Конспект уроку «Правопис особових і географічних назв» з української мови для 10 класу
- Тип
- Конспект уроку
- Клас
- 10 клас
- Предмет
- Українська мова
- Етапів
- 7
- Тривалість
- 45 хв
Файл для друку: хід уроку, завдання з відповідями, безпека.
- PDF для друку
- Нотатки для вчителя
- Тести класу за посиланням у кабінеті
- Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.
Конспект розрахований на один урок у 45 хвилин і містить сім етапів з хронометражем, чотири завдання для закріплення з відповідями, диференціацію та два варіанти домашнього завдання. Він підійде вчителю як готовий план уроку, а учневі як добірка прикладів для самоперевірки перед тематичним оцінюванням. Спершу прочитайте правило разом із класом, потім дайте учням самим розподілити назви за написанням, а наприкінці повернутися до проблемного питання.
«Як парость виноградної лози, плекайте мову.» — Максим Рильський
Мета уроку
Знаннєві
- Учень/учениця називає три способи написання складних географічних назв (окремо, разом, через дефіс) і наводить по два приклади до кожного.
- Учень/учениця записує за правилом літери і та и в іншомовних географічних назвах, пояснює вибір літери.
- Учень/учениця називає прізвища, що не відмінюються, і наводить приклади.
Діяльнісні
- Учень/учениця застосовує правило й записує складні географічні назви разом, окремо чи через дефіс.
- Учень/учениця знаходить і виправляє помилки в написанні географічних назв і прізвищ у реченні.
- Учень/учениця пояснює написання прізвищ російського походження зі звуками [йо], [йє] та відмінює складну географічну назву.
Ціннісні
- Учень/учениця усвідомлює значення мовної норми для точного й поважного називання людей і місць.
- Учень/учениця усвідомлює, що правильне написання назви рідного міста чи села є виявом поваги до власної мови й історії.
Проблемне питання уроку
Чому однакові за будовою назви Біла Церква, Білопілля і Пуща-Водиця пишуться окремо, разом і через дефіс?
Базові поняття і терміни
складна географічна назва, сполучний (єднальний) голосний, подвоєні приголосні, іншомовна географічна назва, відмінювання назв, невідмінювані прізвища.
Міжпредметні зв'язки
- Географія — назви міст, річок і країн на карті України та світу (Біла Церква, Івано-Франківськ, Буенос-Айрес) та їхній правопис
- Історія — походження складових частин назв міст: -поль (грецьк. polis, «місто») і -піль (укр. «поле»)
- Зарубіжна література — прізвища письменників, що не відмінюються (Гюго, Гейне, Шоу, Дідро)
Обладнання та реактиви
- слайд із таблицею правила «Правопис складних географічних назв» у трьох колонках (окремо, разом, через дефіс)
- роздруківка-алгоритм «Як писати складну назву» на кожну парту
- Український правопис 2019 року (електронна версія або друкований примірник)
- настінна карта України
Демонстрації
Слайд із трьома парами Біла Церква і біла церква, Нова Одеса і нова Одеса, Тернопіль і Севастополь
помічаємо, що однакові на слух слова змінюють значення чи частину назви залежно від написання
Таблиця правила на слайді з прикладами Біла Церква, Білопілля, Пуща-Водиця
помічаємо, що спосіб написання залежить від того, як поєднано частини назви
Добірка Антарктида, Африка, Чикаго, Крит, Ізраїль, Лісабон, Сідней
помічаємо, що вибір і та и залежить від позиції в слові
Добірка Соловйов, Корольов, Сергеєв, Муромцев, Гаршин
помічаємо, як передаємо російські звукосполучення в прізвищах
Два рядки Гончар, Гончара і Гюго, Гюго
помічаємо, що частину прізвищ відмінюємо, а частину ні
Безпека
- Пересування класом під час роботи в парах виконуємо лише за сигналом учителя, не залишаємо сумки в проході між партами.
- Під час перевірки написання в електронній версії правопису відкриваємо лише сторінку, названу вчителем, і не переходимо за сторонніми посиланнями.
- Мобільні пристрої використовуємо лише для перегляду словникової статті, після перевірки кладемо екраном донизу.
- Роздруківки з алгоритмом передаємо в парі з рук у руки, не кидаємо через парту.
Що відкриває безкоштовний кабінет
З PDF або Word в інтерактивний урокЗавантажте свій файл із завданнями, кабінет перетворить його на онлайн-тест з автоперевіркою.
Конструктор тестів за 5 хвилинСкладіть тест із власних запитань і видайте класу за посиланням.
Автоперевірка та журнал класуУчні проходять без реєстрації, результати й типові помилки класу в одному місці.
Матеріал на запит позачерговоПотрібна тема, якої немає на сайті? Замовте, зробимо для вас безкоштовно.Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.
Структура уроку
- Організаційний момент — 1 хв
- Актуалізація — 5 хв
- Мотивація — 3 хв
- Вивчення нового — 21 хв
- Закріплення — 9 хв
- Рефлексія — 4 хв
- Домашнє завдання — 2 хв
Хід уроку
Організаційний момент — 1 хв
Учитель: Вітає клас, перевіряє готовність до уроку, оголошує тему «Правопис особових і географічних назв» і записує її на дошці.
Учні: Вітаються, готують зошити й підручники, записують тему.
Зміст етапу
Учитель оголошує тему й повідомляє, що наприкінці уроку клас відповість на одне проблемне запитання.
Актуалізація — 5 хв
Учитель: Проводить мозковий штурм, читає запитання по черзі й дає на кожне близько хвилини; перевіряє відповіді усно, учні виправляють у зошитах.
Учні: Кожен письмово, одним рядком, відповідає у зошиті на кожне запитання.
Зміст етапу
Запитання мозкового штурму з очікуваними відповідями. 1. Якою літерою передаємо російську звукосполуку [йо] на початку прізвища? Очікувана відповідь. Звукосполуку [йо] передаємо через йо, наприклад Йолкін. 2. Як передаємо російську літеру ё в прізвищах Воробйов і Соловйов? Очікувана відповідь. Російську літеру ё після голосних і після б, п, в, м, ф передаємо через йо. 3. Яку літеру пишемо в прізвищах Гаршин і Чичиков після ж, ч, ш перед приголосним? Очікувана відповідь. Пишемо літеру и. 4. Чи відмінюється прізвище Гюго? Очікувана відповідь. Ні, іншомовні прізвища на -о не відмінюються. 5. Як відмінюється прізвище Гончар? Очікувана відповідь. Як іменник твердої групи, тобто Гончара, Гончаром.
Мотивація — 3 хв
Учитель: Показує на слайді три групи прикладів з протиріччям, запитує, чому вони пишуться по-різному, і формулює проблемне питання разом із класом.
Учні: Спостерігають за прикладами, висловлюють припущення, чому написання відрізняється.
Зміст етапу
Учитель показує на слайді приклади. 1. Біла Церква (місто) і біла церква (будівля), Нова Одеса (місто) і нова Одеса (нова копійка). 2. Тернопіль і Севастополь. 3. Білопілля, Пуща-Водиця, Біла Церква. Запитання вчителя. Чим відрізняються ці пари й групи за написанням і чому? Очікувана відповідь. У парі слів із великої літери йдеться про назву міста, а з малої про звичайне поєднання слів. Назви Білопілля, Пуща-Водиця й Біла Церква теж пишуться по-різному. Проблемне питання уроку. Чому однакові за будовою назви Біла Церква, Білопілля і Пуща-Водиця пишуться окремо, разом і через дефіс?
Вивчення нового — 21 хв
Учитель: Організовує три активності по 7 хвилин, показує слайд із таблицею правила та добірки прикладів, ставить запитання, перевіряє продукти роботи, підсумовує кожну активність.
Учні: Читають текст підручника, заповнюють таблицю в парах, спостерігають за прикладами, складають алгоритм правила й записують висновки в зошит.
Зміст етапу
Активність 1. Робота з текстом підручника й заповнення таблиці в парах (7 хв). Учні читають параграф про складні географічні назви (Шевчук, § 24, с. 132; Авраменко, с. 138, 139) і заповнюють у парах таблицю з трьох колонок. Завдання парам. Розподіліть назви за написанням. Назви для розподілу. - Біла Церква, Красний Лиман, Фінська затока, Залісся Перше - Білопілля, Трипілля, Гуляйполе, Красноград - Пуща-Водиця, Гвінея-Бісау, Івано-Франківськ, Аддис-Абеба Очікуваний продукт. У колонці «окремо» записано поєднання прикметника з іменником (Біла Церква, Красний Лиман), назву з родовим поняттям (Фінська затока) та іменник з порядковим числівником (Залісся Перше). У колонці «разом» записано назви, утворені сполучним голосним (Білопілля, Трипілля), дієслово наказового способу з іменником (Гуляйполе) і назву з частиною -град (Красноград). У колонці «через дефіс» записано поєднання двох іменників (Пуща-Водиця, Гвінея-Бісау), двох імен (Івано-Франківськ) і іншомовні компоненти (Аддис-Абеба). Додатково вчитель показує, що дефіс ставимо також у назвах з частинами нью-, сан-, санкт-, вест- (Нью-Йорк, Санкт-Петербург) і зі службовими словами (Франкфурт-на-Майні, Ріо-де-Жанейро, Лос-Анджелес). Активність 2. Спостереження за прикладами й складання алгоритму (7 хв). Учитель відкриває на слайді добірки. - Мелітополь, Сімферополь, Севастополь і Тернопіль, Крижопіль, Бориспіль - Голландія, Апенніни, Марокко, Аппалачі - Антарктида, Африка, Чикаго, Крит, Мадрид, Рим - Ізраїль, Каїр, Австрія, Греція, Лісабон, Сідней Запитання. Що спільного в цих словах? Очікувана відповідь. Іншомовні назви зберігають подвоєні приголосні; частина -поль походить від грецького polis «місто», а -піль від українського «поле»; літера и стоїть у -ида, -ика, після ж, ч, ш, щ, ц перед приголосним і в буквосполученні -ри-, а літера і стоїть після голосного та після приголосного перед голосним. Слова Росія, російський і Єсентуки пишемо з одним с. Продукт. Учні складають у парах алгоритм із трьох кроків. Крок 1, визначити, з яких частин складається назва. Крок 2, перевірити, чи є сполучний голосний або службове слово. Крок 3, обрати написання окремо, разом чи через дефіс. Активність 3. Особові назви: спостереження й узагальнення (7 хв). Учитель показує приклади. - Соловйов, Корольов, Сергеєв, Муромцев, Гаршин, Ігнатов - Гончар, Гончара; Гюго, Гейне, Шоу Запитання. Чому в одних прізвищах пишемо єв, у других ьов? Очікувана відповідь. Російську літеру ё передаємо через ьо в середині слова після приголосних (Корольов), а через йо після голосних і б, п, в, м, ф (Соловйов); суфікс -єв пишемо після приголосних, крім ж, ч, ш, р, ц (Сергеєв, але Муромцев, Писарев) (Авраменко, с. 133). Запитання. Які прізвища змінюються за відмінками, а які ні? Очікувана відповідь. Іншомовні прізвища відмінюємо як українські (Гойя, Гойї), а ті, що закінчуються на -е, -є, -і, -ї, -о, -у чи наголошене -а, не відмінюємо (Гейне, Гюго, Шоу) (Авраменко, с. 134). Продукт. Учні записують у зошит по два приклади до кожного правила й коротко відповідають на питання, чи змінюється прізвище Шоу.
Закріплення — 9 хв
Учитель: Організовує виконання чотирьох завдань за розділом consolidation_tasks: перше й друге виконують усі усно-письмово, третє й четверте в парах; перевіряє відповіді фронтально.
Учні: Виконують завдання в зошитах, звіряють відповіді з вчителем, виправляють помилки.
Рефлексія — 4 хв
Учитель: Пропонує прийом «Відповідь на проблемне питання», стежить за часом, збирає кілька усних відповідей.
Учні: Письмово відповідають на проблемне питання, потім усно називають одне правило, яке запам’ятали.
Домашнє завдання — 2 хв
Учитель: Коротко оголошує завдання, пояснює, що робити, і відповідає на запитання.
Учні: Записують завдання в щоденник, ставлять запитання.
Завдання для закріплення
Розкрийте дужки і запишіть назви міст правильно. Біла(Ц,ц)ерква, Кам’янець(П,п)одільський, Гуляй(П,п)оле, Івано(Ф,ф)ранківськ, Нова(О,о)деса (місто).
Відповідь
Біла Церква (прикметник з іменником пишемо окремо), Кам’янець-Подільський (іменник з прикметником без сполучного голосного пишемо через дефіс), Гуляйполе (дієслово наказового способу з іменником пишемо разом), Івано-Франківськ (поєднання двох імен пишемо через дефіс), Нова Одеса (прикметник з іменником пишемо окремо).
Вставте на місці крапок літеру і, ї чи и і поясніть вибір. С..дней, Л..сабон, Ізра..ль, Антаркт..да, Ч..каго.
Відповідь
Сідней (після приголосного д перед голосним в усталеному написанні пишемо і), Лісабон (і після приголосного л), Ізраїль (ї після голосного), Антарктида (и в назвах на -ида), Чикаго (и після ч перед приголосним).
Запишіть українською мовою прізвища, передані з російської. Сергеев, Воробьёв, Королёв, Пушкин, Гагарин.
Відповідь
Сергеєв (суфікс -єв після приголосного), Воробйов (йо після б), Корольов (ьо після приголосного л), Пушкін (і після приголосного), Гагарін (і після приголосного).
Відредагуйте речення. Мій друг народився у Білій церкві, а тепер мешкає в Івано Франківську й мріє побачити Нью-йорк і Буенос Айрес.
Відповідь
Мій друг народився у Білій Церкві, а тепер мешкає в Івано-Франківську й мріє побачити Нью-Йорк і Буенос-Айрес. Назву Біла Церква відмінюємо в обох частинах і пишемо окремо. Івано-Франківськ і Буенос-Айрес пишемо через дефіс, у Нью-Йорк друга частина з великої літери.
Диференціація
Сильним: Утворіть форму місцевого відмінка однини від назв Франкфурт-на-Майні, Пуща-Водиця, Аддис-Абеба й поясніть, яку частину назви відмінюємо. Очікувана відповідь. У Франкфурті-на-Майні (відмінюємо лише першу частину), у Пущі-Водиці (відмінюємо обидві частини), в Аддис-Абебі (відмінюємо лише другу частину).
Підтримка: Скористайтеся алгоритмом з роздруківки. Зразок міркування на іншому прикладі. Назва Зелена Гура складається з прикметника й іменника, сполучного голосного немає, тому пишемо окремо. За таким самим зразком визначте, як писати назви Кавказький хребет і Стара Планина, і запишіть їх.
Домашнє завдання
Базове: Повторити текст параграфа про правопис географічних назв (Шевчук, § 24, с. 132; Авраменко, с. 138, 139). Виконати вправу на с. 140 підручника Авраменка, у якій потрібно записати назви українських міст, зі зняттям риски та вибором потрібної літери.
За вибором: Записати латиницею своє прізвище та ім’я, назву рідного міста (села, селища) і назви кількох найбільших міст України за правилами транслітерації, наведеними на с. 134 підручника Авраменка.
Рефлексія
Прийом «Відповідь на проблемне питання». Протягом двох хвилин кожен письмово дає відповідь на запитання, чому назви Біла Церква, Білопілля і Пуща-Водиця пишуться окремо, разом і через дефіс. Зразок відповіді. Правопис залежить від того, як поєднано частини назви, тобто прикметник з іменником пишемо окремо, назви зі сполучним голосним разом, а два іменники без голосного через дефіс. Далі протягом двох хвилин кілька учнів усно називають одне правило, яке запам’ятали найкраще.
Історична довідка
Назви міст з частиною -поль (Мелітополь, Сімферополь, Севастополь) містять грецьке слово polis, що означає «місто». Натомість у назвах Тернопіль, Крижопіль, Бориспіль частина -піль походить від українського слова «поле» (Авраменко, с. 138).
Місце уроку в темі
Попередній урок: На попередньому уроці учні вивчали правопис прізвищ: передавання звукосполучень [йо], [йє], літер ё та ы в прізвищах російського походження.
Наступний урок: На наступному уроці узагальнимо орфографічні норми, які розглядали в цьому розділі, і виконаємо тренувальні завдання.
Часті запитання
Чому Біла Церква пишеться окремо, а Білопілля разом?
Поєднання прикметника з іменником пишемо окремо, тому Біла Церква, Західна Європа, Зелена Гура. Якщо складну назву утворено від основ, поєднаних сполучним голосним, її пишемо разом, як Білопілля, Трипілля чи Старокостянтинів (Шевчук, с. 132; Авраменко, с. 139).
Коли в географічних назвах треба писати дефіс?
Дефіс ставимо в поєднанні двох іменників або іменника з прикметником без сполучного голосного, наприклад Гвінея-Бісау, Кам’янець-Подільський, Пуща-Водиця. Так само пишемо поєднання двох імен чи імені й прізвища (Івано-Франківськ), іншомовні повнозначні компоненти (Аддис-Абеба, Чатир-Даг), а також назви з частинами вест-, нью-, сан-, санкт- (Нью-Йорк, Санкт-Петербург) і зі службовими частинами мови (Франкфурт-на-Майні, Ріо-де-Жанейро).
Чим відрізняється закінчення -поль від -піль у назвах міст?
Частина -поль походить від грецького слова polis, що означає «місто», і трапляється в назвах Мелітополь, Сімферополь, Севастополь. Частина -піль походить від українського слова «поле», тому пишемо Тернопіль, Крижопіль, Бориспіль. Назви з цими частинами пишемо разом (Авраменко, с. 138, 139).
Як відмінювати складні географічні назви, наприклад Кам’янець-Подільський і Франкфурт-на-Майні?
Назви з прикметника й іменника відмінюємо в обох частинах, тому кажемо Кам’янця-Подільського і Голої Пристані. Назви за зразком «місто на якомусь місці» відмінюємо лише в першій частині, тому у Франкфурті-на-Майні. Назви з двох іменників здебільшого відмінюємо в другій частині, наприклад Аддис-Абеби, Аддис-Абебою (Авраменко, с. 139).
Які географічні назви не відмінюються?
Не відмінюються назви, що закінчуються на е (є), і (ї), о, у (ю), наприклад Туапсе, Улан-Уде, Капрі, Тбілісі, Глазго, Марокко, Баку, Кюсю. Отже, говоримо «у Тбілісі», «біля Баку» без зміни закінчення (Авраменко, с. 139).
Коли в іншомовних географічних назвах пишемо и, а коли і?
Літеру и пишемо в назвах на -ида, -ика (Антарктида, Африка), після ж, ч, ш, щ, ц перед приголосним (Чикаго, Йоркшир), у буквосполученні -ри- перед приголосним (Крит, Рим, Мадрид), а також після д і т у низці усталених слів (Аргентина, Китай, Сирія). Літеру і пишемо після голосного (Ізраїль, Каїр), після приголосного перед голосним (Австрія, Греція) та в кінці слова після інших приголосних (Лісабон, Сідней, Ніл) (Авраменко, с. 138).
Джерела
- Авраменко. Українська мова, 10 клас, 2018, с. 133–140
- Шевчук. Українська мова, 10 клас, с. 132
Цей самий матеріал в інших форматах
Не знайшли потрібну тему?
Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.
Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.
Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням
Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.
