Тест «Особистість мовця, оратор і аудиторія» з української мови для 10 класу
- Тип
- Тест
- Клас
- 10 клас
- Предмет
- Українська мова
- Завдань
- 16
- Балів
- 12
- Час
- ~20 хв
- Перевірка онлайн з поясненнями
- Друк без відповідей і з ключем
- Тести класу за посиланням у кабінеті
- Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.
У тесті 16 завдань, на виконання потрібно приблизно 20 хвилин. Є 12 завдань з однією правильною відповіддю, 2 з кількома правильними та 2 на встановлення послідовності. Тест підійде вчителеві для перевірки після уроку з практичної риторики, а учневі для самоперевірки перед виступом. Спочатку прочитайте довідку над завданнями, потім відповідайте, а після роботи звірте свої відповіді з поясненнями.
Як використати на уроці
Учень обирає відповіді й натискає «Перевірити відповіді» — бачить бали, правильні відповіді та пояснення. Для роботи з екрана відповідайте класом, потім розберіть завдання по черзі.
Кнопка «Друк» на панелі швидких дій друкує завдання без меню і відповідей; «Друк з відповідями» — ключ для вчителя.
Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя
Завдання
Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______
Як називають виділення голосом потрібного слова чи фрази?
Відповідь
В. логічний наголос
Логічним наголосом називають виділення голосом потрібного слова чи фрази. Без нього виступ стає монотонним.
Що, за підручником, означає «чути»?
Відповідь
А. напружувати мозок, концентруючи увагу на словах мовця
Слухати означає напружувати орган слуху, а чути означає концентрувати увагу на словах мовця. Тому можна слухати, але не чути.
Учень не довіряє новині, бо вважає її однобічною. Який вид слухання він застосовує?
Відповідь
Б. критичне
Критичне слухання виникає внаслідок невпевненості в достовірності інформації, її тенденційності й однобічності.
Які з наведених цілей слухання виокремлює підручник?
Відповідь
А. запам’ятовування; В. розуміння; Д. довірливі стосунки зі співрозмовником
Цілями слухання є розуміння, запам’ятовування, аналіз та оцінка змісту й довірливі стосунки зі співрозмовником. Перемога в суперечці та виправлення помилок мовця до них не належать.
Яке слухання передбачає більше уваги зчитуванню почуттів, ніж слів?
Відповідь
Г. емпатичне
За емпатичного слухання учасник спілкування прагне увійти в ситуацію мовця й сприймає його слова крізь призму його досвіду та почуттів.
Як називають аудиторію, що поєднує прихильних і байдужих чи ворожих слухачів?
Відповідь
В. комбінована
Комбінованою називають аудиторію, що поєднує прихильних слухачів з байдужими чи ворожими.
Розташуйте дії оратора за прийомом «трьох приємних облич» у правильному порядку.
Відповідь
В → Г → А → Б
Спочатку оратор обирає три приємні особи, потім по черзі переводить на них погляд і повторює цей маршрут, а коли відчує впевненість, розпорошує увагу по всій аудиторії.
Яка порада щодо заспокоєння агресивних слухачів хибна?
Відповідь
А. пропонувати більше теорії та менше фактів
Для заспокоєння агресивних слухачів треба пропонувати менше теорії та більше фактів і цікавих історій.
Оратор розгубився на початку промови. Що йому радить підручник?
Відповідь
Б. установити контакт із трьома приємними особами в різних частинах залу
Прийом «трьох приємних облич» допомагає розгубленому оратору встановити контакт з аудиторією. Для цього обирають три приємні особи, які сидять у різних частинах залу.
Зал великий, і оратора засліплюють софіти. Як діяти, за підручником?
Відповідь
Г. імітувати зоровий контакт, а потім переводити погляд з обличчя на обличчя
Якщо зал великий і софіти засліплюють, зоровий контакт треба імітувати. Коли очі адаптуються до яскравого світла, оратор починає переводити погляд з обличчя на обличчя.
Які дії допомагають утримати увагу аудиторії, за підручником?
Відповідь
А. використовувати епітети, метафори й порівняння; В. ставити запитання слухачам і самому на них відповідати; Е. робити короткі відступи від теми
Увагу аудиторії утримують риторичні запитання, короткі відступи від теми, тропи, доречний гумор і зміна темпу та сили голосу. Монотонність і читання тексту без бесіди увагу знижують.
Оратор помітив, що слухачі стомилися, уповільнив темп і знизив силу голосу. Який прийом він застосував?
Відповідь
В. «тихий голос»
Коли оратор іноді уповільнює темп розповіді й знижує силу голосу, увага аудиторії посилюється. Цей прийом названо «тихий голос».
До якого виду належить жест об’єднання, коли пальці чи долоні рук з’єднуються?
Відповідь
А. символічних
Символічні жести передають певну інформацію. До них належать жести категоричності, протиставлення, роз’єднання, узагальнення й об’єднання.
Розташуйте в порядку дії балетного танцівника, які підручник наводить як приклад контакту із залом.
Відповідь
В → А → Г → Б
Танцівник виходить на сцену, зупиняється й оглядає зал зліва направо, після огляду залу витримує паузу й лише після паузи починає перше па. Тому глядачі впевнені, що він танцює для них.
Яке твердження про значення жестів хибне?
Відповідь
Б. руки, схрещені на грудях, приваблюють аудиторію
Схрещені на грудях руки відштовхують аудиторію, а приваблюють її руки, простягнуті вперед.
Оратор виступає без трибуни й хоче дати аудиторії відпочити. Що він робить?
Відповідь
Г. робить крок назад
Роблячи крок назад, оратор ніби дає аудиторії змогу відпочити. Крок уперед, навпаки, посилює значущість місця в промові й зосереджує на ньому увагу.
Що відкриває безкоштовний кабінет
З PDF або Word в інтерактивний урокЗавантажте свій файл із завданнями, кабінет перетворить його на онлайн-тест з автоперевіркою.
Конструктор тестів за 5 хвилинСкладіть тест із власних запитань і видайте класу за посиланням.
Автоперевірка та журнал класуУчні проходять без реєстрації, результати й типові помилки класу в одному місці.
Матеріал на запит позачерговоПотрібна тема, якої немає на сайті? Замовте, зробимо для вас безкоштовно.Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.
Як виконувати
У тесті 16 завдань різних форматів:
- одна правильна відповідь із чотирьох — 12 завдань
- кілька правильних відповідей — 2 завдання
- розташувати в правильному порядку — 2 завдання
Орієнтовний час — 20 хвилин. Бали за завдання різні й залежать від рівня складності, разом 12 балів: оцінка — сума набраних балів, округлена до цілого. Число в кружку біля завдання — його бали. Завдання з кількома відповідями та на послідовність зараховуються лише за повністю правильну відповідь. Відповідь і пояснення до кожного завдання розгортаються під ним.
Коротко про тему
Наголос і пауза
Чітка артикуляція та логічний наголос роблять промову зрозумілою, бо без наголосів виступ стає монотонним. Паузи допомагають виділити важливу думку, але ними не варто зловживати.
Слухати і чути
Слухати означає напружувати орган слуху, а чути означає концентрувати увагу на словах мовця. Тому можна слухати, але не чути.
Види слухання
Розрізняють слухання заради задоволення, вдумливе, критичне та емпатичне. Цілями слухання є розуміння, запам’ятовування, аналіз та оцінка змісту й довірливі стосунки зі співрозмовником.
Типи аудиторії
Умовно виокремлюють аудиторії прихильну, байдужу, ворожу й комбіновану. Оратор має не втратити прихильних, зацікавити байдужих і заспокоїти агресивних слухачів.
Контакт зі слухачами
Контакт починається зі зорового й емоційного зв’язку, а розгубленому оратору допомагає прийом «трьох приємних облич». Увагу втримують запитання до залу, гумор, тропи та прийом «тихий голос».
Жести і міміка
Жести бувають емоційні, указівні й символічні, і вони мають бути стриманими. Найкращі жести розташовані на рівні грудей, а міміка має виражати доброзичливе ставлення до слухачів.
Поза і рухи
Поза має бути природною, а спина випрямленою. Крок уперед посилює значущість сказаного, крок назад дає аудиторії змогу відпочити, а постійне пересування по сцені небажане.
Відповіді та кабінет вчителя
- Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
- Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
- Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
- Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Часті запитання
Чи безкоштовний цей тест?
Так. Проходити тест на сторінці й друкувати його можна без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.
Як дати тест учням?
Покажіть завдання на екрані або надішліть посилання на сторінку: учень відповідає й одразу бачить результат і пояснення. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте тести через кабінет вчителя.
Де відповіді?
Відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді» — на цій сторінці це самоперевірка. Ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».
Чи можна роздрукувати тест?
Так: кнопка «Друк» на панелі швидких дій друкує завдання без меню і відповідей, «Друк з відповідями» — з ключем для вчителя.
Джерела
- Авраменко. Українська мова, 10 клас, 2018, с. 53–64
- Голуб, Новосьолова. Українська мова, 10 клас, с. 53–56
- Шевчук. Українська мова, 10 клас, с. 184–185
Не знайшли потрібну тему?
Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.
Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.
Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням
Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.
