Самостійна робота «Власне українська та запозичена лексика» з української мови для 10 класу
- Тип
- Самостійна робота
- Клас
- 10 клас
- Предмет
- Українська мова
- Варіантів
- 2
- Завдань
- 6
- Час
- 20 хв
Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.
- Перевірка онлайн з поясненнями
- Друк без відповідей і з ключем
- Тести класу за посиланням у кабінеті
- Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.
У матеріалі два рівноцінні варіанти самостійної роботи, у кожному по 6 закритих завдань, разом 12 балів, на 20 хвилин. Учителю він підійде для поточного оцінювання на уроці, учневі для самоперевірки перед роботою. Спершу прочитайте коротку довідку, потім виконайте один варіант і звірте відповідь із ключем та поясненнями.
Як використати на уроці
У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.
Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.
Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя
Завдання
Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______
Варіант 1
У якому рядку НЕ всі слова є власне українськими?
Відповідь
А. гай, достату, попри, акаунт
Слово акаунт запозичене, підручник наводить його серед запозичених слів. У рядку «гай, достату, попри, акаунт» воно єдине іншомовне, тому цей рядок і є відповіддю. У решті рядків усі слова власне українські, їх названо в підручнику як приклади власне української лексики.
Оберіть усі слова, запозичені з англійської мови.
Відповідь
А. клуб; Б. футбол; Г. спортсмен
Слова клуб, футбол, спортсмен належать до запозичень з англійської. Слово школа запозичене з латинської, штаб з німецької, пальто з французької мови.
Розташуйте речення так, щоб утворився зв’язний текст.
Відповідь
Б → Г → А → В
Текст починається загальним твердженням про поділ лексики на дві групи. Потім називають першу групу зі споконвічними словами, далі другу групу із запозиченими словами. Завершує текст узагальнення зі словом «отже», яке підсумовує обидві групи.
Установіть відповідність між поняттям і прикладом.
Відповідь
1 — Г, 2 — Д, 3 — А, 4 — Б
Слово чотири вживають у всіх чи більшості слов’янських мов, тому воно спільнослов’янське. Слово кочерга виникло в період єдності східних слов’ян. Слово єдиний прийшло зі старослов’янської мови. Слово сакура позначає реалію життя японців, отже, це екзотизм. Слово паляниця є власне українським і не підходить жодному поняттю.
Установіть відповідність між прикладом і ознакою власне українських слів.
Відповідь
1 — Г, 2 — В, 3 — Д, 4 — А
У парі село, сіл [е] чергується з [і]. У парі женити, жонатий [е] чергується з [о] після шиплячого. Слово вагання утворене від дієслова суфіксом -нн(я). Слово оповідач називає людину за діяльністю і має суфікс -ач. Дієслівного суфікса -ува- серед прикладів немає.
Яке твердження про лексику української мови правильне?
Відповідь
Б. Споконвічних слів у мові переважна більшість, вони визначають національну самобутність мови.
Правильно, що споконвічних слів переважна більшість і вони визначають національну самобутність мови. Твердження про основу лексики хибне, бо основу становлять власне українські слова. Лексику за походженням поділяють на дві групи, а не на три. Найдавнішими є запозичення зі старослов’янської мови, яка через релігійну літературу поширилася в Київській Русі, а не з англійської.
Варіант 2
У якому рядку НЕ всі слова є запозиченими?
Відповідь
Г. квартет, фантазія, арія, паляниця
Слово паляниця є власне українським, а квартет, фантазія, арія запозичені з італійської. Тому рядок «квартет, фантазія, арія, паляниця» єдиний, де не всі слова запозичені. У решті рядків усі слова іншомовного походження: латинські, німецькі й французькі, англійські й французькі.
Оберіть усі слова, запозичені з тюркських мов.
Відповідь
В. кизил; Г. базар; Д. сарай
Слова базар, сарай, кизил запозичені з тюркських мов. Слово брама прийшло з польської, слово храм є старослов’янізмом, слово болт запозичене з російської.
Розташуйте речення так, щоб утворився зв’язний текст.
Відповідь
Б → Г → В → А
Текст починається твердженням про збагачення словникового складу. Далі кажуть, що такі слова поділяють на дві групи. Потім описують першу групу, зі слов’янських мов, і лише після неї другу, з неслов’янських мов.
Установіть відповідність між поняттям і прикладом.
Відповідь
1 — Б, 2 — В, 3 — Г, 4 — А
Слово серце вживають у багатьох слов’янських мовах, тому воно спільнослов’янське. Слово щока виникло в період єдності східних слов’ян. Слово учитель прийшло зі старослов’янської мови. Вислів тет-а-тет не повністю засвоєний мовою і зберігає чужомовну передачу на письмі, тому це варваризм. Слово вареники є власне українським і не підходить жодному поняттю.
Установіть відповідність між прикладом і ознакою власне українських слів.
Відповідь
1 — Б, 2 — Д, 3 — А, 4 — Г
У парі гори, гір [о] чергується з [і]. Слово одруження є віддієслівним іменником із суфіксом -нн(я). Слово водій називає людину за діяльністю і має суфікс -ій. Слово випромінювати має дієслівний суфікс -ува-. Чергування [е] з [о] після шиплячих серед прикладів немає.
Яке твердження про запозичення правильне?
Відповідь
В. Інтернаціоналізми вживають у багатьох неблизькоспоріднених мовах у спільному значенні.
Правильне твердження про інтернаціоналізми, їх вживають у багатьох неблизькоспоріднених мовах у спільному значенні. Опис незасвоєних іншомовних слів стосується варваризмів, а не екзотизмів. Слово кімоно є екзотизмом, а не варваризмом. Старослов’янізми прийшли зі старослов’янської мови через релігійну літературу, а не з польської.
Що відкриває безкоштовний кабінет
Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.
Що перевіряє робота
- Розпізнавати рядок, у якому не всі слова є власне українськими чи запозиченими
- Визначати мову, з якої запозичене слово
- Упорядковувати речення, що утворюють зв’язний текст про лексику за походженням
- Співвідносити поняття (спільнослов’янське слово, старослов’янізм, екзотизм, варваризм) із прикладами
- Розпізнавати ознаки власне українських слів за прикладами
- Аналізувати твердження про походження лексики й добирати правильне
Коротко про тему
Походження лексики
Лексику сучасної української мови за походженням поділяють на споконвічні й запозичені слова. Споконвічних слів переважна більшість, вони визначають національну самобутність мови.
Споконвічні слова
Серед них виділяють спільнослов’янські (серце, чотири), спільносхіднослов’янські (щока, кулак, кочерга, зозуля, сіножать) і власне українські (вареники, сніданок, паляниця, смуга, кремезний, чарівний).
Ознаки власне українських слів
Їх розпізнають за чергуванням [о], [е] з [і] (село, сіл), чергуванням [е] з [о] після шиплячих та й (женити, жонатий), суфіксами -нн(я), -ник, -ач, -ій, -ість, -ува- і префіксами перед-, попід-, зне-.
Запозичення зі слов’янських мов
Найдавнішими є старослов’янізми (храм, вождь, єдиний, буква, учитель). Є також запозичення з російської (болт, завод, паровоз), польської (брама, башта, келих), білоруської (дьоготь, бадьорий) і чеської (власний, ганьба, гасло) мов.
Неслов’янські запозичення
Найбільше їх з латинської (школа, лекція, екзамен), грецької (монастир, філософія), німецької (штаб, орден, офіцер), французької (жакет, пальто, партнер), англійської (клуб, футбол, спортсмен) та італійської (фантазія, квартет, арія) мов. Тюркськими є слова бусурман, базар, кизил, сарай.
Інтернаціоналізми
Інтернаціоналізмами називають слова, які вживають у багатьох неблизькоспоріднених мовах у спільному значенні. Найбільше їх у політичній, науковій, технічній, освітній, мистецькій і спортивній галузях (конституція, префікс, комп’ютер, студент, мюзикл, стадіон).
Екзотизми й варваризми
Екзотизми називають реалії життя іншого народу (корида, тореро, кімоно, сакура). Варваризми є іншомовними словами чи висловами, які не стали загальновживаними й не повністю засвоєні мовою, наприклад тет-а-тет.
Відповіді та кабінет вчителя
Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Критерії оцінювання
Оцінка дорівнює сумі набраних балів, результат округлюють до цілого. Завдання з однією відповіддю, з кількома відповідями та на послідовність (№1, 2, 3, 6) зараховують лише за повністю правильну відповідь. Завдання на відповідність (№4, 5) оцінюють пропорційно кількості правильних пар, кожна правильна пара дає чверть балів завдання. Орієнтовний розподіл часу: завдання 1 займає 1 хв, завдання 2 і 3 по 2 хв, завдання 4 займає 3 хв, завдання 5 і 6 по 6 хв, разом рівно 20 хв.
Часті запитання
Чи безкоштовна ця робота?
Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.
Як провести роботу в класі?
Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.
Де відповіді?
У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».
Чи можна пройти онлайн?
Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.
Джерела
- Глазова. Українська мова, 10 клас, с. 31–35
- Ворон, Солопенко. Українська мова, 10 клас, с. 149–152
- Голуб, Новосьолова. Українська мова, 10 клас, с. 26–28
Не знайшли потрібну тему?
Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.
Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.
Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням
Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.
