Самостійна робота «Глюкоза» з хімії для 10 класу
- Тип
- Самостійна робота
- Клас
- 10 клас
- Предмет
- Хімія
- Варіантів
- 2
- Завдань
- 6
- Час
- 20 хв
Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.
- Перевірка онлайн з поясненнями
- Друк без відповідей і з ключем
- Тести класу за посиланням у кабінеті
- Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.
Самостійна робота на 20 хвилин складається з двох рівноцінних варіантів по 6 закритих завдань, разом 12 балів. У кожному варіанті є тестові завдання, послідовність, ланцюжок перетворень і дві розрахункові задачі (домішки та зворотний хід). Учитель роздає варіанти поруч, а відповіді з поясненнями й критерії оцінювання використовує для перевірки; учневі вистачає довідки, щоб підготуватися самостійно.
Як використати на уроці
У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.
Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.
Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя
Завдання
Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______
Варіант 1
Яку речовину НЕ зараховують до моносахаридів?
Відповідь
Г. Сахароза C₁₂H₂₂O₁₁
Сахароза є дисахаридом, її молекула складається із залишків глюкози й фруктози і гідролізується. Фруктоза, рибоза й галактоза є моносахаридами.
Оберіть реакції, що доводять наявність альдегідної групи в молекулі глюкози.
Відповідь
В. Утворення оранжевого осаду під час нагрівання зі свіжоодержаним Cu(OH)₂; Д. Утворення срібла з амоніачним розчином Ag₂O за нагрівання
Альдегідну групу виявляють реакцією «срібного дзеркала» та окисненням свіжоодержаним Cu(OH)₂ до оранжевого Cu₂O. Синій розчин без нагрівання дає гідроксильні групи, а бродіння відбувається під дією ферментів.
Розташуйте дії в порядку проведення реакції «срібного дзеркала» з глюкозою.
Відповідь
В → Г → А → Б
Спочатку готують амоніачний розчин аргентум(I) оксиду з розчину AgNO₃ та амоніаку (осад, що утворився, розчиняється), потім додають глюкозу й нагрівають на водяній бані; на стінках осідає срібло.
Установіть відповідність між стадією перетворення і реагентом та умовами для ланцюжка CO₂ → C₆H₁₂O₆ → C₂H₅OH → C₂H₄ → C₂H₆.
Відповідь
1 — Д, 2 — А, 3 — Г, 4 — Б
1) 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂ (світло, хлорофіл; фотосинтез, карбон(IV) оксид і вода дають глюкозу). 2) C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH + 2CO₂ (спиртове бродіння під дією ферментів дріжджів). 3) C₂H₅OH → C₂H₄ + H₂O (внутрішньомолекулярна дегідратація етанолу, H₂SO₄ конц., нагрівання вище 140 °C). 4) C₂H₄ + H₂ → C₂H₆ (гідрування етену над нікелем). Амоніачний розчин Ag₂O не підходить жодній стадії.
Зразок технічної глюкози масою 50 г піддали спиртовому бродінню й одержали 8,96 л вуглекислого газу (н. у.). Установіть відповідність між етапом розрахунку і результатом.
Відповідь
1 — Г, 2 — В, 3 — А, 4 — Б
C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH + 2CO₂. n(CO₂) = 8,96 : 22,4 = 0,4 моль. n(C₆H₁₂O₆) = 0,4 : 2 = 0,2 моль. m(C₆H₁₂O₆) = 0,2 · 180 = 36 г; ω = 36 : 50 = 72 %. ω(домішок) = 100 − 72 = 28 %. Значення 0,1 моль одержують, якщо врахувати коефіцієнт двічі.
Унаслідок молочнокислого бродіння розчину глюкози з масовою часткою 15 % добули молочну кислоту масою 18 г. Яка маса розчину?
Відповідь
Б. 120 г
C₆H₁₂O₆ → 2CH₃CH(OH)COOH. M(C₃H₆O₃) = 90 г/моль; n(кислоти) = 18 : 90 = 0,2 моль; n(C₆H₁₂O₆) = 0,2 : 2 = 0,1 моль; m(C₆H₁₂O₆) = 0,1 · 180 = 18 г; m(розчину) = 18 : 0,15 = 120 г. Значення 240 г виходить без урахування коефіцієнта 2, 18 г — це маса самої глюкози.
Варіант 2
Яке твердження про глюкозу НЕ відповідає її складу й властивостям?
Відповідь
А. Молекула містить дві альдегідні групи й чотири гідроксильні
Молекула глюкози має одну альдегідну й п'ять гідроксильних груп, а не дві альдегідні й чотири гідроксильні. Решта тверджень правильні.
Оберіть речовини, що утворюються з глюкози внаслідок бродіння.
Відповідь
А. Етанол; Г. Молочна кислота; Д. Вуглекислий газ
Спиртове бродіння дає етанол і вуглекислий газ, а молочнокисле дає молочну кислоту. Глюконова кислота утворюється під час окиснення, а сорбіт утворюється під час відновлення.
Розташуйте дії в порядку проведення реакції глюкози зі свіжоодержаним Cu(OH)₂.
Відповідь
Б → Г → А → В
Спочатку одержують блакитний осад Cu(OH)₂ (NaOH і краплини CuSO₄), потім додають глюкозу, осад зникає, розчин стає яскраво-синім, а після нагрівання виникає оранжевий осад Cu₂O.
Установіть відповідність між стадією перетворення і реагентом та умовами для ланцюжка C₆H₁₂O₆ → C₂H₅OH → CH₃CHO → CH₃COOH → CH₃COOC₂H₅.
Відповідь
1 — В, 2 — Д, 3 — Б, 4 — А
1) C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH + 2CO₂ (спиртове бродіння глюкози під дією ферментів дріжджових грибів). 2) C₂H₅OH + CuO → CH₃CHO + Cu + H₂O (окиснення етанолу до етаналю). 3) CH₃CHO + Ag₂O → CH₃COOH + 2Ag↓ (окиснення альдегідної групи амоніачним розчином Ag₂O, як і в глюкози). 4) CH₃COOH + C₂H₅OH → CH₃COOC₂H₅ + H₂O (естерифікація, H₂SO₄ конц., нагрівання). Водень над нікелем не підходить жодній стадії.
Зразок технічної глюкози масою 20 г нагріли з надлишком амоніачного розчину Ag₂O й одержали 21,6 г срібла. Установіть відповідність між етапом розрахунку і результатом.
Відповідь
1 — Б, 2 — Д, 3 — В, 4 — А
C₆H₁₂O₆ + Ag₂O → C₆H₁₂O₇ + 2Ag. n(Ag) = 21,6 : 108 = 0,2 моль. n(C₆H₁₂O₆) = 0,2 : 2 = 0,1 моль. m(C₆H₁₂O₆) = 0,1 · 180 = 18 г; ω = 18 : 20 = 90 %. ω(домішок) = 100 − 90 = 10 %. Значення 0,4 моль виходить, якщо помножити на коефіцієнт замість того, щоб поділити.
Унаслідок відновлення глюкози воднем над нікелем добули сорбіт масою 18,2 г. Яка маса розчину глюкози з масовою часткою 12 % потрібна для цього?
Відповідь
В. 150 г
C₆H₁₂O₆ + H₂ → C₆H₁₄O₆. M(C₆H₁₄O₆) = 182 г/моль; n(сорбіту) = 18,2 : 182 = 0,1 моль; n(C₆H₁₂O₆) = 0,1 моль; m(C₆H₁₂O₆) = 0,1 · 180 = 18 г; m(розчину) = 18 : 0,12 = 150 г. Значення 18 г — це маса самої глюкози.
Що відкриває безкоштовний кабінет
Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.
Що перевіряє робота
- Розрізняти моносахариди та інші вуглеводи, а також склад молекули глюкози
- Пов'язувати реакції глюкози з її функціональними групами
- Складати порядок дій у досліді з глюкозою або ряд бродіння
- Добирати реагенти й умови для перетворень у ланцюжку через курс
- Знаходити масову частку домішок у технічному зразку за продуктом реакції
- Обчислювати масу розчину реагенту за масою чи об'ємом продукту
Коротко про тему
Склад і будова
Глюкоза C₆H₁₂O₆ є моносахаридом. Відкрита форма молекули має одну альдегідну й п'ять гідроксильних груп, тому її називають багатоатомним альдегідоспиртом.
Фізичні властивості
Безбарвна кристалічна речовина, солодка на смак, добре розчинна у воді. Другу назву, виноградний цукор, вона має через вміст у винограді.
Як багатоатомний спирт
Глюкоза розчиняє свіжоодержаний осад Cu(OH)₂ без нагрівання, утворюючи яскраво-синій розчин, подібно до гліцеролу.
Як альдегід
З амоніачним розчином Ag₂O за нагрівання виділяється срібло за рівнянням C₆H₁₂O₆ + Ag₂O → C₆H₁₂O₇ + 2Ag↓. З Cu(OH)₂ за нагрівання утворюється оранжевий осад Cu₂O. Продуктом окиснення є глюконова кислота.
Відновлення
Над нікелем глюкоза приєднує водень і перетворюється на шестиатомний спирт сорбіт за рівнянням C₆H₁₂O₆ + H₂ → C₆H₁₄O₆. Сорбіт є замінником цукру для хворих на діабет.
Бродіння
Дріжджові ферменти перетворюють глюкозу на етанол і вуглекислий газ за рівнянням C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH + 2CO₂. Молочнокислі бактерії дають молочну кислоту (квашення капусти, скисання молока).
Добування й безпека
У рослинах глюкоза утворюється під час фотосинтезу; її добувають і кислотним гідролізом крохмалю. Пробірки з сумішшю нагрівають, занурюючи в стакан з гарячою водою, і дотримуються правил безпечної роботи в кабінеті хімії.
Відповіді та кабінет вчителя
Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Критерії оцінювання
Оцінка дорівнює сумі балів за роботу (разом 12), результат округлюють до цілого. Завдання з однією відповіддю (№1, 6), з кількома відповідями (№2) та на послідовність (№3) зараховують лише за повністю правильну відповідь; завдання на відповідність (№4, 5) оцінюють пропорційно кількості правильних пар: кожна правильна пара — чверть балів завдання. Орієнтовний розподіл часу: завдання 1–3 — по 1–2 хв, завдання 4 — 3 хв, решту часу (близько 11 хв) порівну між задачами 5 і 6; разом 20 хв.
Часті запитання
Чи безкоштовна ця робота?
Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.
Як провести роботу в класі?
Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.
Де відповіді?
У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».
Чи можна пройти онлайн?
Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.
Джерела
- Ярошенко. Хімія, 10 клас, 2018, с. 112–119
- Григорович. Хімія, 10 клас, с. 151–154
- Савчин. Хімія, 10 клас, с. 99–102
Не знайшли потрібну тему?
Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.
Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.
Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням
Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.
