Самостійна робота

Самостійна робота «Фразеологізми: значення, походження та вживання» з української мови для 10 класу

Тип
Самостійна робота
Клас
10 клас
Предмет
Українська мова
Варіантів
2
Завдань
6
Час
20 хв

Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.

Безкоштовноувесь матеріал без реєстрації
  • Перевірка онлайн з поясненнями
  • Друк без відповідей і з ключем
  • Тести класу за посиланням у кабінеті
  • Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Створити кабінет вчителя

Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.

Самостійна робота на 20 хвилин у двох рівноцінних варіантах, по 6 закритих завдань у кожному, разом 12 балів. Підійде вчителю для поточного оцінювання на уроці, а учневі для самоперевірки після теми про фразеологізми. Роздайте варіанти сусіднім партам, а після роботи звіряйте відповіді за ключем і розбирайте пояснення до кожного завдання.

Усі матеріали Хабу безкоштовні — беріть і проводьте урок

Як використати на уроці

1Роздрукуйте PDF

У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.

2Або пройдіть онлайн

Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.

3Проводьте з класом онлайн

Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя

Завдання

Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______

Варіант 1

Завдання 1
1

У якому рядку НЕ всі сполучення є фразеологізмами?

варіанти відповідей
Анаріжний камінь, сім чудес світу, казка про білого бичка
Бправа рука, мокрим рядном накрити, сильний голос
Втримати язик за зубами, хоч греблю гати, як сніг на голову
Гробити з мухи вола, мороз іде поза спиною, давати тягу
Відповідь

Б. права рука, мокрим рядном накрити, сильний голос

Сполучення сильний голос є вільним, бо кожне слово має пряме значення, образності немає. Решта сполучень у цьому рядку (права рука, мокрим рядном накрити) фразеологізми. В інших рядках усі сполучення стійкі й образні.

Завдання 2
1,5

Оберіть усі дієслівні фразеологізми.

Кілька правильних відповідей
Амотати на вус
Ббити себе в груди
Влебедина пісня
Гкров з молоком
Дсиня панчоха
Еяк на долоні
Відповідь

А. мотати на вус; Б. бити себе в груди

Дієслівні фразеологізми називають дію або стан, це мотати на вус і бити себе в груди. Лебедина пісня та синя панчоха іменникові, кров з молоком прикметниковий, як на долоні прислівниковий.

Завдання 3
2

Розташуйте кроки аналізу фразеологізму в реченні в логічній послідовності.

Розташуйте в правильному порядку
АНазвати, яким членом речення виступає фразеологізм
БПідібрати слово чи словосполучення з таким самим значенням
ВЗнайти в реченні стійке образне сполучення слів
ГЗа цим значенням визначити, що позначає фразеологізм, предмет, ознаку чи дію
Відповідь

В → Б → Г → А

Спершу потрібно знайти в реченні стійке образне сполучення слів. Потім добирають слово з таким самим значенням, бо за значенням визначають, що саме позначає фразеологізм. Останнім іде крок про член речення, бо його визначають, коли вже відомо, що позначає фразеологізм.

Завдання 4
2,5

Установіть відповідність між терміном і прикладом.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Фразеологізм
2Кліше
3Штамп
4Складене найменування
Агучний голос
Ббрати за душу
Ввідігравати важливу роль
Гна добраніч
Дядерна реакція
Відповідь

1 — Б, 2 — Г, 3 — В, 4 — Д

Брати за душу є образним стійким виразом зі значенням розчулювати, тобто фразеологізмом. На добраніч є кліше мовного етикету. Відігравати важливу роль є штампом, стертим від частого вживання виразом. Ядерна реакція є складеним найменуванням, яке сукупно називає одне поняття. Гучний голос є вільним сполученням і не підходить жодному терміну.

Завдання 5
2,5

Установіть відповідність між фразеологізмом і джерелом його походження.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1розмотати клубок
2нитка Аріадни
3вавилонське стовпотворіння
4буря у склянці води
Аантичні міфи і література
Біншомовні запозичення
Ввисловлювання видатних людей
Гспостереження людей за навколишньою дійсністю
Двисловлювання з Біблії
Відповідь

1 — Г, 2 — А, 3 — Д, 4 — Б

Розмотати клубок походить із мови пряль, тобто зі спостережень людей за навколишньою дійсністю. Нитка Аріадни пов’язана з античним міфом. Вавилонське стовпотворіння взято з Біблії. Буря у склянці води є іншомовним запозиченням. Висловлювання видатних людей не відповідає жодному прикладу.

Завдання 6
2,5

У реченні «Вона догадалась, що вже наговорила сім мішків гречаної вовни, й прикусила язика» (І. Нечуй-Левицький) є два фразеологізми. Яке твердження про них правильне?

варіанти відповідей
АФразеологізм сім мішків гречаної вовни виступає додатком, а фразеологізм прикусила язика присудком
БФразеологізм сім мішків гречаної вовни виступає підметом, а фразеологізм прикусила язика присудком
ВФразеологізм сім мішків гречаної вовни виступає додатком, а фразеологізм прикусила язика обставиною
ГОбидва фразеологізми виступають присудками
Відповідь

А. Фразеологізм сім мішків гречаної вовни виступає додатком, а фразеологізм прикусила язика присудком

Сім мішків гречаної вовни означає дурниці й відповідає на питання що наговорила, тому це додаток. Прикусила язика означає замовкла, тому це присудок. Решта тверджень приписують виразам інші члени речення.

Варіант 2

Завдання 1
1

У якому рядку НЕ всі сполучення є фразеологізмами?

варіанти відповідей
Абути на сьомому небі, ні в зуб ногою, не остання спиця в колесі
Бвиводити на чисту воду, собака на сіні, не в тім’я битий
Вп’ятами накивати, застуджений голос, одним миром мазані
Гдибки ставати, під мухою, мало каші з’їв
Відповідь

В. п’ятами накивати, застуджений голос, одним миром мазані

Сполучення застуджений голос є вільним, бо його слова вживаються в прямому значенні й образності не мають. Решта сполучень у цьому рядку фразеологізми. В інших рядках усі сполучення є стійкими образними виразами.

Завдання 2
1,5

Оберіть усі іменникові фразеологізми.

Кілька правильних відповідей
Атовкти воду в ступі
Бкаїнова печать
Вускочити в халепу
Гласий шматок
Дсім чудес світу
Ез відкритим серцем
Відповідь

Б. каїнова печать; Г. ласий шматок; Д. сім чудес світу

Іменникові фразеологізми називають предмет чи явище, це каїнова печать, сім чудес світу, ласий шматок. Ускочити в халепу та товкти воду в ступі дієслівні, з відкритим серцем прислівниковий.

Завдання 3
2

Розташуйте речення так, щоб утворився зв’язний текст про крилаті слова.

Розташуйте в правильному порядку
АОбидва ці різновиди з часом набувають усіх ознак фразеологізмів.
БКрилаті слова близькі до фразеологізмів.
ВАле найчастіше вони вживаються як сталі словосполучення, наприклад ахіллесова п’ята.
ГВони можуть мати форму закінчених речень, наприклад Пізнай самого себе.
Відповідь

Б → Г → В → А

Текст починається загальним твердженням про близькість крилатих слів до фразеологізмів. Далі йдеться про форму закінченого речення, бо займенник вони вже має на що посилатися. Сполучник але вводить протилежне, тобто сталі словосполучення. Останнє речення підсумовує обидва названі різновиди, тому стоїть у кінці.

Завдання 4
2,5

Установіть відповідність між терміном і прикладом.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Фразеологізм
2Кліше
3Штамп
4Складене найменування
Аназивний відмінок
Бпташині голоси
Вщиро дякую
Гмокрим рядном накрити
Дприділяти значну увагу
Відповідь

1 — Г, 2 — В, 3 — Д, 4 — А

Мокрим рядном накрити означає вилаяти, це образний фразеологізм. Щиро дякую є кліше мовного етикету. Приділяти значну увагу є штампом. Називний відмінок є складеним найменуванням, що позначає одне поняття. Пташині голоси є вільним сполученням і не підходить жодному терміну.

Завдання 5
2,5

Установіть відповідність між фразеологізмом і джерелом його походження.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1під один гребінець
2сади Семіраміди
3Содом і Гоморра
4вогонь в одежі слова
Аспостереження людей за навколишньою дійсністю
Біншомовні запозичення
Ввисловлювання видатних людей
Гвисловлювання з Біблії
Дантичні міфи і література
Відповідь

1 — А, 2 — Д, 3 — Г, 4 — В

Під один гребінець походить із мови перукарів, тобто зі спостережень людей за навколишньою дійсністю. Сади Семіраміди пов’язані з античною літературою. Содом і Гоморра взято з Біблії. Вогонь в одежі слова належить І. Франку, тобто є висловлюванням видатної людини. Іншомовні запозичення не відповідають жодному прикладу.

Завдання 6
2,5

У реченні «Люди, зрадівши, що минула лиха година, слалися спати» (Панас Мирний) є фразеологізм лиха година. Яке твердження про нього правильне?

варіанти відповідей
АВін іменниковий і виступає додатком
БВін дієслівний і виступає присудком
ВВін прикметниковий і виступає означенням
ГВін іменниковий і виступає підметом
Відповідь

Г. Він іменниковий і виступає підметом

Лиха година називає явище, тому фразеологізм іменниковий. У підрядній частині він відповідає на питання що минуло, тобто є підметом. Решта тверджень хибно визначають або частину мови, або член речення.

Кабінет вчителя

Що відкриває безкоштовний кабінет

З PDF або Word в інтерактивний урокЗавантажте свій файл із завданнями, кабінет перетворить його на онлайн-тест з автоперевіркою.
Конструктор тестів за 5 хвилинСкладіть тест із власних запитань і видайте класу за посиланням.
Автоперевірка та журнал класуУчні проходять без реєстрації, результати й типові помилки класу в одному місці.
Матеріал на запит позачерговоПотрібна тема, якої немає на сайті? Замовте, зробимо для вас безкоштовно.
Створити кабінет безкоштовно

Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.

Що перевіряє робота

  • Розрізняти фразеологізми та вільні сполучення слів
  • Класифікувати фразеологізми за тим, що вони позначають
  • Встановлювати логічну послідовність у викладі про фразеологізми
  • Розрізняти фразеологізми, кліше, штампи та складені найменування
  • Визначати джерело походження фразеологізму
  • Визначати частиномовну належність і синтаксичну роль фразеологізму в реченні

Коротко про тему

Фразеологізм

Фразеологізмом називають стійке сполучення двох і більше слів, яке існує в мові як готова словесна формула і має певну образність. Йому, як правило, властиве емоційно-експресивне забарвлення.

Значення фразеологізму

Лексичним значенням фразеологізм рівнозначний окремому слову чи словосполученню. Наприклад, брати за душу означає розчулювати, а робити з мухи вола означає перебільшувати.

Залежність від слів

В одних фразеологізмів значення не випливає зі значення окремих слів, як у виразу правити теревені, що означає базікати. В інших значення можна вгадати, як у виразу тримати язик за зубами, що означає мовчати.

Групи за значенням

За тим, що фразеологізми позначають, їх поділяють на іменникові (біла ворона), прикметникові (кров з молоком), дієслівні (мотати на вус), прислівникові (як на долоні) та вигукові (от тобі й на). У реченні фразеологізм сприймається як один член речення.

Крилаті слова

Крилаті слова є влучними висловами видатних осіб, цитатами з літературних творів, назвами персонажів і реалій, що набули узагальненого значення. Вони бувають закінченими реченнями або сталими словосполученнями, наприклад ахіллесова п’ята. З часом такі вислови набувають усіх ознак фразеологізмів.

Фразеологічні вирази

До них належать кліше (на добраніч, щиро дякую), штампи (мати велике значення, приділяти значну увагу) і складені найменування (ядерна реакція, називний відмінок). Їхні компоненти зберігають пряме значення, а експресивного забарвлення вони не мають. Штампів слід уникати.

Джерела походження

Фразеологізми виникли зі спостережень людей за навколишньою дійсністю (розмотати клубок), з іншомовних запозичень (буря у склянці води), з античних міфів (нитка Аріадни), з Біблії (вавилонське стовпотворіння) і з висловів видатних людей. Фразеологізми з мови на мову, як правило, дослівно не перекладаються.

Відповіді та кабінет вчителя

Для вчителяРезультати класу — без перевірки вручну
  • Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
  • Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
  • Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
  • Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Створити кабінет вчителя

Критерії оцінювання

Оцінка дорівнює сумі набраних балів із округленням до цілого, максимум 12 балів. Завдання з однією відповіддю, з кількома відповідями та на послідовність (№1, 2, 3, 6) зараховують лише за повністю правильну відповідь. Завдання на відповідність (№4, 5) оцінюють пропорційно кількості правильних пар, за кожну правильну пару чверть балів завдання. Орієнтовний розподіл часу, завдання 1 одна хвилина, 2 дві хвилини, 3 дві хвилини, 4 три хвилини, 5 шість хвилин, 6 шість хвилин, разом 20 хвилин.

Часті запитання

Чи безкоштовна ця робота?

Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.

Як провести роботу в класі?

Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.

Де відповіді?

У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».

Чи можна пройти онлайн?

Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.

Джерела

  • Ющук. Українська мова, 10 клас, с. 43–56
  • Ворон, Солопенко. Українська мова, 10 клас, с. 162–166
  • Плющ, Тихоша, Караман. Українська мова, 10 клас, с. 229–233
Матеріал на запит

Не знайшли потрібну тему?

Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.

Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.

Безкоштовно для вчителя

Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням

Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.