Самостійна робота

Самостійна робота «Оборотні й необоротні реакції. Хімічна рівновага. Принцип Ле Шательє» з хімії для 11 класу

Тип
Самостійна робота
Клас
11 клас
Предмет
Хімія
Варіантів
2
Завдань
6
Час
20 хв

Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.

Безкоштовноувесь матеріал без реєстрації
  • Перевірка онлайн з поясненнями
  • Друк без відповідей і з ключем
  • Тести класу за посиланням у кабінеті
  • Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Створити кабінет вчителя

Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.

Самостійна робота з хімії для 11 класу з теми «Оборотні й необоротні реакції. Хімічна рівновага. Принцип Ле Шательє». Всередині два рівноцінні варіанти по 6 завдань закритого типу (12 балів, розраховані на 20 хвилин): тест з однією відповіддю, тест з кількома відповідями, послідовність, два завдання на відповідність (ланцюжок перетворень і задача на домішки) та розрахункова задача на зворотний хід. Матеріал підійде вчителю для поточного оцінювання на уроці та учневі для самоперевірки після опрацювання параграфа. Роздрукуйте потрібний варіант або дайте посилання на онлайн-сторінку, відповіді й пояснення вчитель бачить у ключах.

Усі матеріали Хабу безкоштовні — беріть і проводьте урок

Як використати на уроці

1Роздрукуйте PDF

У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.

2Або пройдіть онлайн

Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.

3Проводьте з класом онлайн

Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя

Завдання

Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______

Варіант 1

Завдання 1
1

Більшість реакцій у неорганічній хімії є необоротними. Яку з наведених реакцій НЕ зараховують до необоротних?

варіанти відповідей
А2SO₂ + O₂ ⇌ 2SO₃ (окиснення сульфур(IV) оксиду за наявності каталізатора)
БAgNO₃ + NaCl → AgCl↓ + NaNO₃
ВBaCl₂ + Na₂SO₄ → BaSO₄↓ + 2NaCl
ГZn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂↑ (розчинення цинку в хлоридній кислоті)
Відповідь

А. 2SO₂ + O₂ ⇌ 2SO₃ (окиснення сульфур(IV) оксиду за наявності каталізатора)

Реакція окиснення сульфур(IV) оксиду до сульфур(VI) оксиду одночасно відбувається в обох напрямках, тому вона оборотна. Реакції з утворенням осадів AgCl і BaSO₄, розчинення цинку в кислоті з виділенням водню та інші реакції йонного обміну й взаємодії металу з кислотою за даних умов відбуваються в одному напрямку, тож вони необоротні. Учень, який плутає знак оборотності з необоротністю, обере одну з реакцій із осадом.

Завдання 2
1,5

Промисловий синтез амоніаку описує рівняння N₂(г.) + 3H₂(г.) ⇌ 2NH₃(г.); ΔH < 0. Оберіть УСІ впливи, які зміщують рівновагу цієї реакції в бік амоніаку.

Кілька правильних відповідей
АПідвищення температури
БПідвищення тиску в реакторі
ВОхолодження рівноважної суміші
ГДодавання амоніаку до рівноважної суміші
ДЗниження тиску в реакторі
ЕБезперервне видалення амоніаку з суміші
Відповідь

Б. Підвищення тиску в реакторі; В. Охолодження рівноважної суміші; Е. Безперервне видалення амоніаку з суміші

У прямій реакції число молекул газів зменшується з 4 до 2, тому підвищення тиску зміщує рівновагу в бік амоніаку. Пряма реакція екзотермічна, отже охолодження сприяє утворенню амоніаку, а нагрівання зміщує рівновагу в бік ендотермічного розкладу. Видалення продукту з рівноважної суміші зміщує рівновагу в бік продуктів. Додавання амоніаку прискорює зворотну реакцію, а зниження тиску зміщує рівновагу в бік реагентів, тож ці три впливи не підходять.

Завдання 3
2

Учитель демонструє вплив температури на рівновагу реакції димеризації нітроген(IV) оксиду 2NO₂ ⇌ N₂O₄. Розташуйте дії в правильній послідовності.

Розташуйте в правильному порядку
АЗробити висновок про напрям зміщення рівноваги за зміною забарвлення
БПомістити одну колбу в гарячу воду, другу в суміш із льодом
ВВзяти дві запаяні колби з рівноважною сумішшю NO₂ і N₂O₄ однакового червоно-коричневого забарвлення
ГПорівняти забарвлення обох колб із початковим
Відповідь

В → Б → Г → А

Спочатку готують дві колби з однаковим початковим забарвленням, потім створюють різні температурні умови, далі порівнюють забарвлення з початковим і лише після цього роблять висновок. Нагрівання посилює червоно-коричневе забарвлення (рівновага зміщується в бік розкладу димеру, бо це ендотермічний процес), охолодження знебарвлює суміш (рівновага зміщується в бік N₂O₄).

Завдання 4
2,5

Установіть відповідність між стадією ланцюжка перетворень кальційвмісних речовин і реагентом та умовами.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1CaCO₃ → CaO
2CaO → Ca(OH)₂
3Ca(OH)₂ → CaCO₃
4CaCO₃ → CaCl₂
АРозчин натрій гідроксиду
БВода за звичайних умов
ВРозчин хлоридної кислоти
ГНагрівання до 1000 °C
ДВуглекислий газ
Відповідь

1 — Г, 2 — Б, 3 — Д, 4 — В

Стадія CaCO₃ → CaO: розкладання вапняку CaCO₃ =(t)= CaO + CO₂↑ за нагрівання до 1000 °C, це оборотна реакція. Стадія CaO → Ca(OH)₂: CaO + H₂O → Ca(OH)₂, кальцій оксид активно взаємодіє з водою. Стадія Ca(OH)₂ → CaCO₃: Ca(OH)₂ + CO₂ → CaCO₃↓ + H₂O, у такий спосіб, наприклад, твердає вапняний розчин. Стадія CaCO₃ → CaCl₂: CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂↑. Розчин натрій гідроксиду не підходить жодній стадії, бо кальцій карбонат і кальцій оксид із ним не реагують.

Завдання 5
2,5

Технічний алюміній, з якого виготовляють побутову фольгу, масою 12 г спалили в кисні. Маса утвореного алюміній оксиду становить 20,4 г. Установіть відповідність між етапом розрахунку масової частки домішок і результатом (рівняння реакції 4Al + 3O₂ = 2Al₂O₃).

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Кількість речовини алюміній оксиду
2Кількість речовини алюмінію
3Маса чистого алюмінію
4Маса домішок у зразку
А1,2 г
Б0,4 моль
В21,6 г
Г10,8 г
Д0,2 моль
Відповідь

1 — Д, 2 — Б, 3 — Г, 4 — А

M(Al₂O₃) = 102 г/моль, тому n(Al₂O₃) = 20,4 : 102 = 0,2 моль. За рівнянням n(Al) = 2n(Al₂O₃) = 0,4 моль. M(Al) = 27 г/моль, тож m(Al) = 0,4 · 27 = 10,8 г. Маса домішок дорівнює 12 − 10,8 = 1,2 г. Значення 21,6 г отримують, якщо помилково переносять коефіцієнт 2 на масу алюмінію, це зайвий рядок.

Завдання 6
2,5

Шматок крейди (кальцій карбонат) розчинили в розчині хлоридної кислоти за рівнянням CaCO₃ + 2HCl → CaCl₂ + H₂O + CO₂↑. Об'єм виділеного вуглекислого газу (н. у.) становить 2,24 л. Яку масу розчину кислоти з масовою часткою HCl 10 % витратили?

варіанти відповідей
А36,5 г
Б146 г
В7,3 г
Г73 г
Відповідь

Г. 73 г

n(CO₂) = 2,24 : 22,4 = 0,1 моль. За рівнянням n(HCl) = 2n(CO₂) = 0,2 моль. M(HCl) = 36,5 г/моль, тож m(HCl) = 0,2 · 36,5 = 7,3 г чистої кислоти. Маса розчину m = 7,3 : 0,1 = 73 г. Значення 36,5 г отримують, проігнорувавши коефіцієнт 2, 7,3 г називають масу чистої кислоти замість розчину, 146 г відповідає помилковому подвоєнню.

Варіант 2

Завдання 1
1

Оборотні процеси поширені в природі та промисловості. Яку з наведених реакцій НЕ зараховують до оборотних?

варіанти відповідей
А2NO₂ ⇌ N₂O₄ (димеризація нітроген(IV) оксиду)
БAlCl₃ + 3NaOH → Al(OH)₃↓ + 3NaCl (утворення осаду в реакції йонного обміну)
ВH₂ + I₂ ⇌ 2HI (синтез гідроген йодиду)
ГN₂ + 3H₂ ⇌ 2NH₃ (синтез амоніаку з простих речовин)
Відповідь

Б. AlCl₃ + 3NaOH → Al(OH)₃↓ + 3NaCl (утворення осаду в реакції йонного обміну)

Реакції синтезу амоніаку, димеризації NO₂ та синтезу гідроген йодиду в підручнику наведено як приклади оборотних реакцій. Утворення осаду алюміній гідроксиду в реакції йонного обміну є умовою необоротності: продукт не відновлює початкових речовин, тому ця реакція необоротна. Учень, який сплутає поняття, обере один із синтезів.

Завдання 2
1,5

Виробництво сульфатної кислоти спирається на реакцію 2SO₂(г.) + O₂(г.) ⇌ 2SO₃(г.); ΔH < 0. Оберіть УСІ впливи, які зміщують рівновагу цієї реакції в бік сульфур(VI) оксиду.

Кілька правильних відповідей
АПідвищення тиску
БЗниження тиску
ВНагрівання рівноважної суміші
ГДодавання сульфур(VI) оксиду до суміші
ДДодавання зайвого кисню до рівноважної суміші
ЕБезперервне видалення SO₃ з реактора
Відповідь

А. Підвищення тиску; Д. Додавання зайвого кисню до рівноважної суміші; Е. Безперервне видалення SO₃ з реактора

У прямій реакції число молекул газів зменшується з 3 до 2, тому підвищення тиску зміщує рівновагу в бік продукту. Пряма реакція екзотермічна, тож нагрівання зміщує рівновагу в бік ендотермічного розкладу SO₃ і не підходить. Видалення продукту зміщує рівновагу в бік продуктів, а додавання реагенту (кисню) прискорює пряму реакцію. Додавання SO₃ та зниження тиску працюють у бік реагентів.

Завдання 3
2

Розгляньмо, як встановлюється рівновага в системі H₂ + I₂ ⇌ 2HI після змішування водню з йодом у закритій посудині. Розташуйте події в правильній послідовності.

Розташуйте в правильному порядку
АШвидкість прямої реакції максимальна, оскільки концентрації H₂ і I₂ найбільші
БВодень і йод змішали в закритій посудині, гідроген йодиду в ній ще немає
ВШвидкості прямої та зворотної реакцій зрівнюються, настає хімічна рівновага
ГУ міру накопичення гідроген йодиду швидкість зворотної реакції зростає
Відповідь

Б → А → Г → В

У початковий момент у посудині лише реагенти, їхні концентрації максимальні, тому швидкість прямої реакції найбільша і згодом зменшується. Гідроген йодиду спочатку немає, швидкість зворотної реакції дорівнює нулю і зростає з накопиченням продукту. Нарешті швидкості зрівнюються й концентрації перестають змінюватися: настає рівновага.

Завдання 4
2,5

Установіть відповідність між стадією ланцюжка перетворень мідьвмісних речовин і реагентом та умовами.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1CuO → Cu
2Cu → CuCl₂
3CuCl₂ → Cu(OH)₂
4Cu(OH)₂ → CuO
АРозчин натрій гідроксиду
БНагрівання
ВРозчин хлоридної кислоти
ГХлор
ДВодень, нагрівання
Відповідь

1 — Д, 2 — Г, 3 — А, 4 — Б

Стадія CuO → Cu: CuO + H₂ =(t)= Cu + H₂O, відновлення воднем за нагрівання. Стадія Cu → CuCl₂: Cu + Cl₂ =(t)= CuCl₂, мідь з'єднується з хлором. Стадія CuCl₂ → Cu(OH)₂: CuCl₂ + 2NaOH → Cu(OH)₂↓ + 2NaCl, блакитний осад. Стадія Cu(OH)₂ → CuO: розкладання нерозчинної основи за нагрівання, Cu(OH)₂ =(t)= CuO + H₂O. Розчин хлоридної кислоти не підходить жодній стадії, бо мідь із ним не реагує, а інші стадії потребують інших реагентів.

Завдання 5
2,5

Технічну питну соду (натрій гідрогенкарбонат) масою 20 г прожарили до повного розкладу, при цьому виділився вуглекислий газ об'ємом 2,24 л (н. у.). Установіть відповідність між етапом розрахунку маси домішок і результатом (рівняння реакції 2NaHCO₃ =(t)= Na₂CO₃ + H₂O + CO₂↑).

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Кількість речовини вуглекислого газу
2Кількість речовини натрій гідрогенкарбонату
3Маса чистої питної соди
4Маса домішок у зразку
А0,2 моль
Б33,6 г
В0,1 моль
Г3,2 г
Д16,8 г
Відповідь

1 — В, 2 — А, 3 — Д, 4 — Г

n(CO₂) = 2,24 : 22,4 = 0,1 моль. За рівнянням n(NaHCO₃) = 2n(CO₂) = 0,2 моль. M(NaHCO₃) = 84 г/моль, тож m(NaHCO₃) = 0,2 · 84 = 16,8 г. Маса домішок дорівнює 20 − 16,8 = 3,2 г. Значення 33,6 г отримують, якщо помилково подвоюють масу соди через коефіцієнт 2, це зайвий рядок.

Завдання 6
2,5

Розчин натрій гідроксиду використали для поглинання вуглекислого газу об'ємом 4,48 л (н. у.) за рівнянням 2NaOH + CO₂ → Na₂CO₃ + H₂O. Яку масу розчину лугу з масовою часткою NaOH 8 % витратили?

варіанти відповідей
А100 г
Б16 г
В200 г
Г400 г
Відповідь

В. 200 г

n(CO₂) = 4,48 : 22,4 = 0,2 моль. За рівнянням n(NaOH) = 2n(CO₂) = 0,4 моль. M(NaOH) = 40 г/моль, тож m(NaOH) = 0,4 · 40 = 16 г чистого лугу. Маса розчину m = 16 : 0,08 = 200 г. Значення 100 г відповідає проігнорованому коефіцієнту 2, 16 г називають масу чистого NaOH замість розчину, 400 г відповідає помилковому подвоєнню.

Кабінет вчителя

Що відкриває безкоштовний кабінет

З PDF або Word в інтерактивний урокЗавантажте свій файл із завданнями, кабінет перетворить його на онлайн-тест з автоперевіркою.
Конструктор тестів за 5 хвилинСкладіть тест із власних запитань і видайте класу за посиланням.
Автоперевірка та журнал класуУчні проходять без реєстрації, результати й типові помилки класу в одному місці.
Матеріал на запит позачерговоПотрібна тема, якої немає на сайті? Замовте, зробимо для вас безкоштовно.
Створити кабінет безкоштовно

Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.

Що перевіряє робота

  • Розрізняти оборотні та необоротні реакції за рівняннями
  • Застосовувати принцип Ле Шательє для прогнозування зміщення рівноваги
  • Описувати хід спостереження за зміщенням рівноваги в досліді
  • Добирати реагенти й умови для стадій ланцюжка перетворень неорганічних речовин
  • Обчислювати масову частку домішок за масою продукту реакції
  • Обчислювати масу розчину реагенту та його масову частку за об'ємом газоподібного продукту

Коротко про тему

Оборотні реакції

Реакції, які за певних умов відбуваються одночасно в прямому й зворотному напрямках, наприклад CaCO₃ ⇌ CaO + CO₂↑ або H₂ + I₂ ⇌ 2HI. Оборотні реакції ніколи не відбуваються до кінця.

Необоротні реакції

Реакції, які за певних умов відбуваються переважно лише в одному напрямку, їхні продукти не здатні реагувати між собою з утворенням початкових речовин. Реагенти витрачаються повністю, більшість реакцій неорганічної хімії необоротні.

Хімічна рівновага

Стан системи, у якій відбувається оборотна реакція, за якого швидкості прямої та зворотної реакцій однакові. Концентрації реагентів і продуктів у цей момент перестають змінюватися, їх називають рівноважними.

Динамічний характер

У стані рівноваги обидві реакції тривають: скільки продуктів утворюється за одиницю часу в прямій реакції, стільки ж витрачається в зворотній. Це схоже на резервуар, у який вода вливається й виливається з однаковою швидкістю, тому її рівень не змінюється.

Вплив концентрації

Додавання реагенту або видалення продукту зміщує рівновагу в бік продуктів реакції, додавання продукту або видалення реагенту зміщує рівновагу в бік реагентів. Видалення продукту у вигляді осаду чи газу робить процес необоротним.

Вплив температури

Нагрівання зміщує рівновагу в бік ендотермічної реакції, охолодження, навпаки, у бік екзотермічної. Якщо пряма реакція екзотермічна (ΔH < 0), то зворотна ендотермічна. Наприклад, у системі 2NO₂ ⇌ N₂O₄ нагрівання підсилює червоно-коричневе забарвлення, а охолодження знебарвлює суміш.

Вплив тиску, каталізатор

Тиск впливає лише на реакції за участі газів, коли змінюється загальне число молекул газуватих речовин: підвищення тиску зміщує рівновагу в бік меншого числа молекул газів. Каталізатор однаково прискорює пряму й зворотну реакції, тому не зміщує рівновагу, а лише прискорює її встановлення. Усі зміщення описує принцип Ле Шательє: зовнішній вплив зміщує рівновагу в бік процесів, що послаблюють цей вплив.

Відповіді та кабінет вчителя

Для вчителяРезультати класу — без перевірки вручну
  • Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
  • Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
  • Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
  • Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Створити кабінет вчителя

Критерії оцінювання

Оцінка дорівнює сумі набраних балів, максимум 12 балів, результат округлюють до цілого. Завдання з однією відповіддю, з кількома відповідями та на послідовність (№ 1, 2, 3, 6) зараховують лише за повністю правильну відповідь. Завдання на відповідність (№ 4, 5) оцінюють пропорційно: кожна правильна пара дає чверть балів завдання (0,625 бала за пару). Орієнтовний розподіл часу: № 1, 2, 3 по 1–2 хвилини (разом 5 хв), № 4 три хвилини, на задачі № 5 і № 6 по 6 хвилин. Разом 20 хвилин.

Часті запитання

Чи безкоштовна ця робота?

Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.

Як провести роботу в класі?

Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.

Де відповіді?

У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».

Чи можна пройти онлайн?

Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.

Джерела

  • Григорович. Хімія, 11 клас, с. 54–65
  • Савчин. Хімія, 11 клас, с. 52–56
Матеріал на запит

Не знайшли потрібну тему?

Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.

Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.

Безкоштовно для вчителя

Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням

Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.