Самостійна робота «Крохмаль і целюлоза» з хімії для 10 класу
- Тип
- Самостійна робота
- Клас
- 10 клас
- Предмет
- Хімія
- Варіантів
- 2
- Завдань
- 6
- Час
- 20 хв
Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.
- Перевірка онлайн з поясненнями
- Друк без відповідей і з ключем
- Тести класу за посиланням у кабінеті
- Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.
Дві рівноцінні самостійні роботи з теми «Крохмаль і целюлоза» містять по 6 завдань у кожній, розраховані на 12 балів і 20 хвилин. Підійдуть учителю для поточного оцінювання після уроку, а учневі для самоперевірки перед контрольною. Роздайте варіанти сусідам по парті, а відповіді й розв'язання з пояснень використайте для розбору на наступному уроці.
Як використати на уроці
У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.
Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.
Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя
Завдання
Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______
Варіант 1
Який із перелічених матеріалів НЕ складається головним чином із целюлози?
Відповідь
В. картопляний крохмаль
Вата, фільтрувальний папір і лляне волокно складаються головним чином із целюлози. Картопляний крохмаль є іншим полісахаридом, його молекули містять лінійну амілозу й розгалужений амілопектин.
Оберіть усі правильні твердження про крохмаль.
Відповідь
А. у гарячій воді набухає з утворенням клейстеру; В. побудований із залишків молекул глюкози; Д. містить лінійні молекули амілози й розгалужені молекули амілопектину
Крохмаль нерозчинний у холодній воді, а в гарячій набухає з утворенням клейстеру. До його складу входять лінійна амілоза й розгалужений амілопектин, а ланки складаються із залишків глюкози. З йодом крохмаль дає синє, а не червоно-коричневе забарвлення.
Розташуйте дії в досліді з перевірки властивостей розчину сахарози у правильній послідовності.
Відповідь
В → Б → Г → А
Спочатку в пробірку наливають розчин сахарози й додають свіжоодержаний купрум(II) гідроксид. Після появи яскраво-синього розчину вміст пробірки нагрівають. Червоно-коричневий осад не утворюється. Ці спостереження свідчать про наявність кількох гідроксильних груп і відсутність альдегідної групи в молекулі сахарози, але самі по собі не дають змоги однозначно розпізнати сахарозу.
Установіть відповідність між стадією перетворення і реагентом та умовами для послідовності целюлоза → глюкоза → вуглекислий газ → глюкоза → крохмаль
Відповідь
1 — Д, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А
На першій стадії целюлоза гідролізується за рівнянням (C₆H₁₀O₅)ₙ + nH₂O → nC₆H₁₂O₆ під час нагрівання з розбавленою H₂SO₄. На другій глюкоза окиснюється в клітинах за рівнянням C₆H₁₂O₆ + 6O₂ → 6CO₂ + 6H₂O. На третій відбувається фотосинтез за рівнянням 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂ за енергії світла. На четвертій у рослинах утворюється крохмаль за рівнянням nC₆H₁₂O₆ → (C₆H₁₀O₅)ₙ + nH₂O. Спиртовий розчин йоду використовують для виявлення крохмалю, а не для жодної з наведених стадій.
Технічну глюкозу масою 10 г повністю піддали спиртовому бродінню (домішки не реагують) за рівнянням C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH + 2CO₂. Добули етанол масою 4,6 г (M(C₂H₅OH) = 46 г/моль, M(C₆H₁₂O₆) = 180 г/моль). Установіть відповідність між етапом розрахунку і результатом.
Відповідь
1 — В, 2 — Д, 3 — А, 4 — Г
n(C₂H₅OH) = 4,6 : 46 = 0,1 моль. За рівнянням з однієї молекули глюкози утворюються дві молекули етанолу. Оскільки бродіння відбулося повністю, n(C₆H₁₂O₆) = 0,1 : 2 = 0,05 моль. m(C₆H₁₂O₆) = 0,05 · 180 = 9 г; ω(глюкози) = 9 : 10 = 90 %; ω(домішок) = 100 % − 90 % = 10 %. Значення 46 % отримують, якщо помилково поділити масу етанолу на масу зразка.
Сахарозу гідролізують у кислому середовищі за рівнянням C₁₂H₂₂O₁₁ + H₂O → C₆H₁₂O₆ + C₆H₁₂O₆. Яку масу розчину з масовою часткою сахарози 10 % треба взяти, щоб добути 36 г глюкози (M(C₁₂H₂₂O₁₁) = 342 г/моль, M(C₆H₁₂O₆) = 180 г/моль)?
Відповідь
Г. 684 г
n(C₆H₁₂O₆) = 36 : 180 = 0,2 моль. За рівнянням n(C₁₂H₂₂O₁₁) = n(C₆H₁₂O₆) = 0,2 моль; m(сахарози) = 0,2 · 342 = 68,4 г. Маса розчину = 68,4 : 0,1 = 684 г. Значення 68,4 г є масою чистої сахарози без урахування масової частки.
Варіант 2
Яку з речовин НЕ відносять до природних полімерів?
Відповідь
А. сахароза
Крохмаль, целюлоза й глікоген є полісахаридами, природними полімерами із залишків глюкози. Сахароза є дисахаридом, її молекула складається лише із залишків глюкози й фруктози, тому полімером вона не є.
Оберіть усі правильні твердження про целюлозу.
Відповідь
А. гідролізується до глюкози з розбавленими кислотами; Г. гідроліз відбувається в шлунку корови та вівці; Д. молекули мають лише лінійну будову
Целюлоза нерозчинна у воді й органічних розчинниках, її молекули лише лінійні, тому вона утворює волокна. Вона гідролізується до глюкози під час нагрівання з розбавленими кислотами; гідроліз целюлози відбувається також у шлунку жуйних тварин. Синє забарвлення з йодом дає крохмаль.
Розташуйте дії під час добування крохмалю з картоплі у правильній послідовності.
Відповідь
Б → Г → В → А
Спочатку очищену картоплину натирають і розмішують отриману масу у воді. Суміш фільтрують через марлю, а рідину залишають відстоятися. Крохмаль осідає на дно.
Установіть відповідність між стадією перетворення і реагентом та умовами для послідовності крохмаль → глюкоза → етанол → вуглекислий газ → кальцій карбонат
Відповідь
1 — Г, 2 — Б, 3 — А, 4 — Д
На першій стадії відбувається гідроліз крохмалю за рівнянням (C₆H₁₀O₅)ₙ + nH₂O → nC₆H₁₂O₆ за нагрівання з розбавленою HCl. На другій відбувається спиртове бродіння під дією ферментів дріжджів за рівнянням C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH + 2CO₂. На третій етанол повністю окиснюється за рівнянням C₂H₅OH + 3O₂ → 2CO₂ + 3H₂O. На четвертій вуглекислий газ пропускають крізь вапняну воду за рівнянням CO₂ + Ca(OH)₂ → CaCO₃↓ + H₂O. Свіжоодержаний Cu(OH)₂ не підходить для жодної з наведених стадій.
Технічну сахарозу масою 90 г повністю гідролізували за рівнянням C₁₂H₂₂O₁₁ + H₂O → C₆H₁₂O₆ + C₆H₁₂O₆. Домішки не реагують. Добули глюкозу масою 36 г (M(C₁₂H₂₂O₁₁) = 342 г/моль, M(C₆H₁₂O₆) = 180 г/моль). Установіть відповідність між етапом розрахунку і результатом.
Відповідь
1 — Д, 2 — Г, 3 — Б, 4 — А
n(C₆H₁₂O₆) = 36 : 180 = 0,2 моль. За рівнянням з однієї молекули сахарози утворюються одна молекула глюкози й одна молекула фруктози, тому n(C₁₂H₂₂O₁₁) = 0,2 моль, а глюкози й фруктози разом утворилося 0,2 + 0,2 = 0,4 моль. m(C₁₂H₂₂O₁₁) = 0,2 · 342 = 68,4 г; ω(сахарози) = 68,4 : 90 = 76 %; ω(домішок) = 100 % − 76 % = 24 %. Значення 40 % отримують, якщо помилково поділити масу глюкози на масу зразка.
Крохмаль піддали повному гідролізу до глюкози. Яку масу крохмального клейстеру з масовою часткою крохмалю 5 % треба взяти, щоб добути 90 г глюкози (M(C₆H₁₀O₅) = 162 г/моль, M(C₆H₁₂O₆) = 180 г/моль)?
Відповідь
Б. 1620 г
Повний гідроліз крохмалю описує рівняння (C₆H₁₀O₅)ₙ + nH₂O → nC₆H₁₂O₆. n(C₆H₁₂O₆) = 90 : 180 = 0,5 моль. Отже, кількість речовини ланок C₆H₁₀O₅ становить 0,5 моль; m(крохмалю) = 0,5 · 162 = 81 г. Маса клейстеру = 81 : 0,05 = 1620 г. Значення 81 г є масою чистого крохмалю без урахування масової частки, а 1800 г отримують, якщо замість молярної маси ланки крохмалю взяти молярну масу глюкози.
Що відкриває безкоштовний кабінет
Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.
Що перевіряє робота
- Розрізняти за ознакою речовини, що не належать до целюлози чи природних полімерів
- Добирати правильні твердження про будову й властивості крохмалю та целюлози
- Установлювати послідовність дій під час дослідження властивостей сахарози й добування крохмалю
- Добирати реагенти й умови для стадій перетворень, що пов'язують вуглеводи з іншими класами сполук
- Розв'язувати задачу на домішки за рівнянням реакції
- Розв'язувати задачу зворотним ходом, за масою продукту знаходити масу розчину реагенту
Коротко про тему
Склад і будова
Сахароза C₁₂H₂₂O₁₁ є дисахаридом із залишків глюкози й фруктози. Крохмаль і целюлоза є природними полімерами (C₆H₁₀O₅)ₙ із залишків глюкози; вони різняться просторовою будовою та ступенем полімеризації.
Будова макромолекул
Крохмаль складається з лінійної амілози (близько 25 %) і розгалуженого амілопектину (близько 75 %). Молекули целюлози лише лінійні, тому вона утворює волокна.
Фізичні властивості
Сахароза безбарвна, кристалічна, добре розчинна у воді, солодка. Крохмаль є білим порошком, у гарячій воді набухає з утворенням клейстеру. Целюлоза тверда, нерозчинна у воді й органічних розчинниках.
Гідроліз
Гідроліз сахарози відбувається за рівнянням C₁₂H₂₂O₁₁ + H₂O → C₆H₁₂O₆ + C₆H₁₂O₆. Крохмаль і целюлоза гідролізуються за рівнянням (C₆H₁₀O₅)ₙ + nH₂O → nC₆H₁₂O₆ за нагрівання з розбавленою кислотою; в організмі людини гідроліз крохмалю відбувається під дією ферментів.
Якісні реакції
Крохмаль зі спиртовим розчином йоду дає синє забарвлення. Сахароза зі свіжоодержаним Cu(OH)₂ дає яскраво-синій розчин, а нагрівання не дає червоно-коричневого осаду, оскільки альдегідної групи в її молекулі немає.
Поширення й добування
Сахарозу добувають із цукрових буряків і цукрової тростини, а крохмаль із бульб картоплі, зерен пшениці, кукурудзи, рису. Целюлози багато в деревині, бавовні, льоні; вата й фільтрувальний папір містять майже чисту целюлозу.
Значення для людини
Крохмаль засвоюється, а целюлоза ні, оскільки в організмі людини немає ферменту для її гідролізу. Клітковина все ж нормалізує роботу кишечника; у шлунку жуйних її гідроліз відбувається.
Відповіді та кабінет вчителя
Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Критерії оцінювання
Оцінка дорівнює сумі балів з округленням до цілого, максимум 12 балів. Завдання з однією відповіддю (№1, №6), з кількома відповідями (№2) та на послідовність (№3) зараховують лише за повністю правильну відповідь. Завдання на відповідність (№4, №5) оцінюють пропорційно кількості правильних пар: за кожну правильну пару нараховують чверть балів завдання. Орієнтовний розподіл часу: №1, 1 хв; №2 і №3, по 2 хв; №4, 3 хв; №5 і №6, по 6 хв. Разом 20 хв.
Часті запитання
Чи безкоштовна ця робота?
Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.
Як провести роботу в класі?
Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.
Де відповіді?
У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».
Чи можна пройти онлайн?
Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.
Джерела
- Ярошенко. Хімія, 10 клас, 2018, с. 120–125
- Величко. Хімія, 10 клас (стандарт), с. 81–85
- Григорович. Хімія, 10 клас, с. 159–163
Не знайшли потрібну тему?
Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.
Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.
Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням
Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.
