Контрольна робота

Контрольна робота «Будова слова і словотвір» з української мови для 10 класу

Тип
Контрольна робота
Клас
10 клас
Предмет
Українська мова
Варіантів
2
Завдань
12
Час
45 хв

Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.

Безкоштовноувесь матеріал без реєстрації
  • Перевірка онлайн з поясненнями
  • Друк без відповідей і з ключем
  • Тести класу за посиланням у кабінеті
  • Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Створити кабінет вчителя

Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.

У роботі 12 закритих завдань на 45 хвилин у двох рівноцінних варіантах. Вона перевіряє морфемну будову слова, способи словотворення, правопис апострофа та префіксів і стилістичні можливості суфіксів. Підійде вчителеві для тематичного оцінювання, а учневі для самоперевірки за короткою довідкою на початку сторінки.

Усі матеріали Хабу безкоштовні — беріть і проводьте урок

Як використати на уроці

1Роздрукуйте PDF

У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.

2Або пройдіть онлайн

Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.

3Проводьте з класом онлайн

Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя

Завдання

Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______

Варіант 1

Початковий рівень · 3 б.

Завдання 1
0,5

У якому слові слід писати апостроф?

варіанти відповідей
Аморкв..яний
Брізьб..яр
Вдзв..якнути
Гбур..ян
Відповідь

Г. бур..ян

Слово бур’ян пишемо з апострофом, бо він стоїть після твердого р перед буквою я. У словах дзвякнути, різьбяр і морквяний перед губним в чи б стоїть інший приголосний або м’який знак, а не р, тому апостроф не потрібен.

Завдання 2
0,5

У якому рядку всі слова спільнокореневі?

варіанти відповідей
Асніг, сніжинка, сніжний, сніданок
Бстіл, стола, столу, столи
Вліс, лісок, лісник, праліс
Гхата, хатина, хатній, хотіти
Відповідь

В. ліс, лісок, лісник, праліс

Усі слова рядка з коренем ліс є різними словами з тим самим коренем. Слова стіл, стола, столу, столи є формами одного слова. Слово сніданок має інший корінь, як і слово хотіти.

Завдання 3
0,5

Яке слово утворено від слова «малювати» додаванням лише префікса?

варіанти відповідей
Амалювання
Брозмалювати
Вмаляр
Гмалюнок
Відповідь

Б. розмалювати

Слово розмалювати утворено додаванням префікса роз до слова малювати. Слова малюнок, маляр і малювання утворені за допомогою суфіксів.

Завдання 4
0,5

У якому слові суфікс надає пестливого відтінку?

варіанти відповідей
Асонечко
Бсонцестояння
Вбезсоння
Гсонячний
Відповідь

А. сонечко

Суфікс слова сонечко надає йому пестливого забарвлення. Слова сонячний, безсоння і сонцестояння такого відтінку не мають.

Завдання 5
0,5

У якому слові суфікс надає згрубілого відтінку?

варіанти відповідей
Абудинок
Ббудівельник
Вбудівля
Гбудинище
Відповідь

Г. будинище

Суфікс слова будинище надає йому згрубілого значення. Слова будинок, будівля і будівельник нейтральні.

Завдання 6
0,5

Яка морфема є спільною частиною споріднених слів?

варіанти відповідей
Азакінчення
Бпрефікс
Вкорінь
Гсуфікс
Відповідь

В. корінь

Корінь є спільною частиною споріднених слів і виражає їхнє лексичне значення. Префікс, суфікс і закінчення в споріднених словах можуть бути різними.

Середній рівень · 3 б.

Завдання 7
1

Установіть відповідність між поняттям і морфемою у прикладі.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Префікс
2Корінь
3Суфікс
4Закінчення
Аи у слові ліси
Бпра у слові праліс
Вліс у слові лісок
Глісок у слові лісок
Док у слові лісок
Відповідь

1 — Б, 2 — В, 3 — Д, 4 — А

Морфема пра стоїть перед коренем слова праліс, тому це префікс. У слові лісок корінь ліс, суфікс ок, а в слові ліси закінчення и. Запис лісок у слові лісок є цілим словом, а не однією морфемою.

Завдання 8
1

Оберіть усі слова, що пишуться з апострофом.

Кілька правильних відповідей
Авід..їзд
Бпір..я
Всв..ято
Гпів..яблука
Дморкв..яний
Емавп..ячий
Відповідь

А. від..їзд; Б. пір..я; Г. пів..яблука

Апостроф пишемо після твердого р у слові пір’я, після префікса на твердий приголосний у слові від’їзд і після першої частини складного слова у слові пів’яблука. У словах свято, мавпячий і морквяний перед губним стоїть приголосний, що не є р, тому апострофа немає.

Завдання 9
1

Розташуйте слова у порядку словотвірного ланцюжка, починаючи від твірного слова.

Розташуйте в правильному порядку
Авчителька
Бвчити
Ввчительчин
Гвчитель
Відповідь

Б → Г → А → В

Ланцюжок починається від слова вчити. Від нього утворено слово вчитель, далі вчителька, а останнім слово вчительчин.

Достатній рівень · 3 б.

Завдання 10
1,5

Установіть відповідність між словом і способом його творення.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1розмалювати
2маляр
3підвіконня
4пароплав
Аскладання основ
Ббезафіксний
Впрефіксально-суфіксальний
Гсуфіксальний
Дпрефіксальний
Відповідь

1 — Д, 2 — Г, 3 — В, 4 — А

Слово розмалювати утворено додаванням префікса, слово маляр суфікса. У слові підвіконня до слова вікно додано і префікс під, і суфікс н, а слово пароплав утворено поєднанням основ. Безафіксний спосіб не підходить жодному слову.

Завдання 11
1,5

Яке твердження про стилістичні можливості морфем є правильним?

варіанти відповідей
АЛише корінь слова може передавати його емоційне забарвлення.
БСуфікси можуть надавати слову пестливого, зневажливого або згрубілого відтінку.
ВЗакінчення визначає, чи має слово зменшений відтінок.
ГПрефікси ніколи не беруть участі у творенні нових слів.
Відповідь

Б. Суфікси можуть надавати слову пестливого, зневажливого або згрубілого відтінку.

Суфікси оцінки справді додають слову емоційного забарвлення. Корінь не єдиний носій забарвлення, закінчення лише виражає граматичне значення, а префікси беруть участь у творенні нових слів, наприклад розмалювати.

Високий рівень · 3 б.

Завдання 12
3

Установіть відповідність між реченням із помилкою і нормою, яку порушено.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Над гаєм кружляло чорне пірья.
2Він зпитав дорогу до школи.
3Діти довго сміялися з мавп’ячої витівки.
4Це була найбільш цікавіша повість у збірці.
Апомилка у написанні великої літери
Бзайвий апостроф
Взмішування двох форм ступеня порівняння
Гпропущений апостроф
Днеправильний префікс
Відповідь

1 — Г, 2 — Д, 3 — Б, 4 — В

У реченні про гай слово пірья треба писати пір’я з апострофом після р. У реченні про дорогу до школи префікс с стоїть перед п, тому правильно спитав. У реченні про мавп’ячу витівку слово мавпячий пишеться без апострофа. У реченні про повість поєднано слово найбільш і форму цікавіша, правильно найцікавіша або найбільш цікава. Помилок у написанні великої літери в реченнях немає.

Варіант 2

Початковий рівень · 3 б.

Завдання 1
0,5

У якому слові слід писати апостроф?

варіанти відповідей
Ацв..ях
Бз..їзд
Всв..ято
Гтьм..яний
Відповідь

Б. з..їзд

Слово з’їзд пишемо з апострофом, бо префікс закінчується твердим приголосним перед буквою ї. У словах свято, цвях і тьмяний апостроф перед губним чи я не пишеться.

Завдання 2
0,5

У якому рядку всі слова спільнокореневі?

варіанти відповідей
Аморе, морський, приморський, заморський
Бмати, материн, матуся, матч
Вхліб, хлібний, хлібороб, хлопець
Гкнига, книзі, книгу, книги
Відповідь

А. море, морський, приморський, заморський

Усі слова рядка з коренем мор є різними словами з тим самим коренем. Слова книга, книзі, книгу, книги є формами одного слова. Слова матч і хлопець мають інші корені.

Завдання 3
0,5

Яке слово утворено від слова «писати» додаванням лише префікса?

варіанти відповідей
Аписанка
Бписаний
Вписання
Гпідписати
Відповідь

Г. підписати

Слово підписати утворено додаванням префікса під до слова писати. Слова писання, писанка і писаний утворені за допомогою суфіксів.

Завдання 4
0,5

У якому слові суфікс надає пестливого відтінку?

варіанти відповідей
Аквітковий
Бзерно
Вквіточка
Гбезквітний
Відповідь

В. квіточка

Суфікс слова квіточка надає йому пестливого забарвлення. Слова безквітний, квітковий і зерно такого відтінку не мають.

Завдання 5
0,5

У якому слові суфікс надає згрубілого відтінку?

варіанти відповідей
Авовчиця
Бвовчисько
Ввовчий
Гвовченя
Відповідь

Б. вовчисько

Суфікс слова вовчисько надає йому згрубілого значення. Слова вовчий, вовчиця і вовченя такого відтінку не мають.

Завдання 6
0,5

Яка морфема стоїть після кореня і слугує для творення нових слів?

варіанти відповідей
Асуфікс
Бзакінчення
Впрефікс
Гкорінь
Відповідь

А. суфікс

Суфікс стоїть після кореня і слугує для творення нових слів. Префікс стоїть перед коренем, закінчення виражає граматичне значення, а корінь є спільною частиною споріднених слів.

Середній рівень · 3 б.

Завдання 7
1

Установіть відповідність між поняттям і морфемою у прикладі.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Префікс
2Корінь
3Суфікс
4Закінчення
Ахат у слові хатка
Бк у слові хатка
Вхатка у слові хатка
Га у слові хатка
Дроз у слові розмалювати
Відповідь

1 — Д, 2 — А, 3 — Б, 4 — Г

Морфема роз стоїть перед коренем слова розмалювати, тому це префікс. У слові хатка корінь хат, суфікс к і закінчення а. Запис хатка у слові хатка є цілим словом, а не однією морфемою.

Завдання 8
1

Оберіть усі слова, що пишуться з апострофом.

Кілька правильних відповідей
АЛук..ян
Бдит..ясла
Вдзв..якнути
Гпосв..ячений
Дбур..ян
Емавп..ячий
Відповідь

А. Лук..ян; Б. дит..ясла; Д. бур..ян

Апостроф пишемо в імені Лук’ян, після першої частини складного слова у слові дит’ясла і після твердого р у слові бур’ян. У словах дзвякнути, посвячений і мавпячий перед губним стоїть інший приголосний (з, с, в), що не є р, тому апострофа немає.

Завдання 9
1

Розташуйте слова у порядку словотвірного ланцюжка, починаючи від твірного слова.

Розташуйте в правильному порядку
Апо-моряцькому
Бморяцький
Вморе
Гморяк
Відповідь

В → Г → Б → А

Ланцюжок починається від слова море. Від нього утворено слово моряк, далі моряцький, а останнім слово по-моряцькому.

Достатній рівень · 3 б.

Завдання 10
1,5

Установіть відповідність між словом і способом його творення.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1переписати
2писанка
3прибережний
4лісостеп
Апрефіксально-суфіксальний
Ббезафіксний
Вскладання основ
Гпрефіксальний
Дсуфіксальний
Відповідь

1 — Г, 2 — Д, 3 — А, 4 — В

Слово переписати утворено додаванням префікса, слово писанка суфікса. У слові прибережний до слова берег додано і префікс при, і суфікс н, а слово лісостеп утворено поєднанням основ. Безафіксний спосіб не підходить жодному слову.

Завдання 11
1,5

Яке твердження про стилістичні можливості морфем є правильним?

варіанти відповідей
АЗакінчення надає слову зменшеного значення.
БПрефікс завжди робить слово пестливим.
ВСлова з пестливими суфіксами вживають лише в науковому стилі.
ГОдин і той самий корінь із різними суфіксами може давати слова з різним емоційним забарвленням.
Відповідь

Г. Один і той самий корінь із різними суфіксами може давати слова з різним емоційним забарвленням.

Від одного кореня суфікси творять і нейтральні, і пестливі, і згрубілі слова, наприклад вовчий і вовчисько. Закінчення виражає лише граматичне значення, префікс не робить слово пестливим, а пестливі слова властиві не науковому стилю.

Високий рівень · 3 б.

Завдання 12
3

Установіть відповідність між реченням із помилкою і нормою, яку порушено.

Кожну літеру можна використати лише один раз, одна літера зайва
1Родина вирішила відїхати до села восени.
2Він без перерви роспитував про дорогу.
3Мама приготувала моркв’яний сік.
4Ця дорога значно більш коротша за ту.
Апомилка у написанні великої літери
Бзмішування двох форм ступеня порівняння
Впропущений апостроф
Гнеправильний префікс
Дзайвий апостроф
Відповідь

1 — В, 2 — Г, 3 — Д, 4 — Б

У реченні про родину слово відїхати треба писати від’їхати з апострофом після префікса. У реченні про перерву префікс роз завжди пишеться з буквою з, тому правильно розпитував. У реченні про сік слово морквяний пишеться без апострофа. У реченні про дорогу поєднано слово більш і форму коротша, правильно коротша або більш коротка. Помилок у написанні великої літери в реченнях немає.

Кабінет вчителя

Що відкриває безкоштовний кабінет

З PDF або Word в інтерактивний урокЗавантажте свій файл із завданнями, кабінет перетворить його на онлайн-тест з автоперевіркою.
Конструктор тестів за 5 хвилинСкладіть тест із власних запитань і видайте класу за посиланням.
Автоперевірка та журнал класуУчні проходять без реєстрації, результати й типові помилки класу в одному місці.
Матеріал на запит позачерговоПотрібна тема, якої немає на сайті? Замовте, зробимо для вас безкоштовно.
Створити кабінет безкоштовно

Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.

Коротко про тему

Морфеми

Слово складається з морфем, найменших значущих частин. Це корінь, префікс, суфікс і закінчення.

Корінь

Корінь є спільною частиною споріднених слів і виражає їхнє лексичне значення. Визначаючи корінь, треба враховувати чергування звуків, наприклад ходити, ходжу, хід.

Закінчення і форми

Закінчення виражає граматичне значення слова й слугує лише для творення його форм. Форми одного слова, наприклад стіл, стола, столу, не є спільнокореневими словами.

Основа слова

Основою є частина слова без закінчення. Основа, від якої твориться нове слово, називається твірною.

Префікс і суфікс

Префікс стоїть перед коренем, а суфікс після кореня, обидва беруть участь у творенні нових слів. Наприклад, малювати дає розмалювати, малюнок, маляр.

Способи творення слів

Морфологічні способи творення слів використовують морфеми. Це префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний способи та складання основ, наприклад розмалювати, маляр, підвіконня, пароплав.

Словотвірний ланцюжок

Послідовність слів, у якій кожне наступне утворене від попереднього, називають словотвірним ланцюжком. Приклад ланцюжка вчити, вчитель, вчителька, вчительчин.

Апостроф

Апостроф пишемо після твердого р наприкінці складу (бур’ян, пір’я), після префіксів на твердий приголосний (з’їзд, від’їзд) і в слові Лук’ян. Він не пишеться перед йо та після приголосних, крім р, перед губними (свято, цвях, мавпячий, морквяний).

Префікси з і с

Префікс з пишемо перед більшістю приголосних (зберегти, зробити), а с перед к, п, т, ф, х (скинути, спитати). Префікс роз пишемо з буквою з завжди (розпитати).

Суфікси оцінки

Суфікси надають слову емоційного забарвлення. Вони творять пестливі (сонечко, синочок), зменшені й згрубілі слова (будинище, вовчисько).

Ступені порівняння

Вищий і найвищий ступені прикметника творять суфіксами та префіксом най (світліший, найвищий) або словами більш і найбільш. Поєднувати обидва способи в одній формі не можна.

Специфікація

№ТемаЩо перевіряєтьсяРівеньБали
1Орфограми в коренях і префіксахдобирає слово з апострофомПочатковий0,5
2Морфемна будова словарозрізняє спільнокореневі слова і форми словаПочатковий0,5
3Способи словотвореннявизначає слово, утворене префіксомПочатковий0,5
4Стилістичні можливості морфем і словотворурозпізнає пестливий суфіксПочатковий0,5
5Стилістичні можливості морфем і словотворурозпізнає згрубілий суфіксПочатковий0,5
6Морфемна будова слованазиває морфему за її роллю в словіПочатковий0,5
7Морфемна будова словаспіввідносить поняття з виділеною морфемоюСередній1
8Орфограми в коренях і префіксахдобирає слова, що пишуться з апострофомСередній1
9Способи словотвореннябудує словотвірний ланцюжокСередній1
10Способи словотвореннявизначає спосіб творення словаДостатній1,5
11Стилістичні можливості морфем і словотворуоцінює твердження про стилістичну роль морфемДостатній1,5
12Орфограми в коренях і префіксахзнаходить порушену норму в реченніВисокий3

Відповіді та кабінет вчителя

Для вчителяРезультати класу — без перевірки вручну
  • Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
  • Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
  • Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
  • Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Створити кабінет вчителя

Критерії оцінювання

Оцінка дорівнює сумі набраних балів з округленням до цілого. Завдання з однією відповіддю, з кількома відповідями та на послідовність (№1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11) зараховують лише за повністю правильну відповідь. Завдання на відповідність (№7, 10, 12) оцінюють пропорційно кількості правильних пар, кожна пара дає чверть балів завдання.

Часті запитання

Чи безкоштовна ця робота?

Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.

Як провести роботу в класі?

Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.

Де відповіді?

У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».

Чи можна пройти онлайн?

Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.

Джерела

  • Ворон, Солопенко. Українська мова, 10 клас, с. 174–189
  • Заболотний. Українська мова, 10 клас, с. 72
Матеріал на запит

Не знайшли потрібну тему?

Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.

Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.

Безкоштовно для вчителя

Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням

Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.