Контрольна робота «Будова слова і словотвір» з української мови для 10 класу
- Тип
- Контрольна робота
- Клас
- 10 клас
- Предмет
- Українська мова
- Варіантів
- 2
- Завдань
- 12
- Час
- 45 хв
Файл для друку: лише варіанти для учнів, без відповідей.
- Перевірка онлайн з поясненнями
- Друк без відповідей і з ключем
- Тести класу за посиланням у кабінеті
- Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.
У роботі 12 закритих завдань на 45 хвилин у двох рівноцінних варіантах. Вона перевіряє морфемну будову слова, способи словотворення, правопис апострофа та префіксів і стилістичні можливості суфіксів. Підійде вчителеві для тематичного оцінювання, а учневі для самоперевірки за короткою довідкою на початку сторінки.
Як використати на уроці
У файлі лише варіанти для учнів, без відповідей — сусідам по парті різні. Ключ для себе друкується кнопкою «Друк з відповідями» в блоці для вчителя.
Оберіть варіант на сторінці: учень відповідає, натискає «Перевірити відповіді» і бачить бали й пояснення.
Створіть безкоштовний кабінет — і видавайте тести класу за посиланням, результати побачите без перевірки вручну. Створити кабінет вчителя
Завдання
Прізвище, ім'я ______________________ Клас ______ Дата ______
Варіант 1
Початковий рівень · 3 б.
У якому слові слід писати апостроф?
Відповідь
Г. бур..ян
Слово бур’ян пишемо з апострофом, бо він стоїть після твердого р перед буквою я. У словах дзвякнути, різьбяр і морквяний перед губним в чи б стоїть інший приголосний або м’який знак, а не р, тому апостроф не потрібен.
У якому рядку всі слова спільнокореневі?
Відповідь
В. ліс, лісок, лісник, праліс
Усі слова рядка з коренем ліс є різними словами з тим самим коренем. Слова стіл, стола, столу, столи є формами одного слова. Слово сніданок має інший корінь, як і слово хотіти.
Яке слово утворено від слова «малювати» додаванням лише префікса?
Відповідь
Б. розмалювати
Слово розмалювати утворено додаванням префікса роз до слова малювати. Слова малюнок, маляр і малювання утворені за допомогою суфіксів.
У якому слові суфікс надає пестливого відтінку?
Відповідь
А. сонечко
Суфікс слова сонечко надає йому пестливого забарвлення. Слова сонячний, безсоння і сонцестояння такого відтінку не мають.
У якому слові суфікс надає згрубілого відтінку?
Відповідь
Г. будинище
Суфікс слова будинище надає йому згрубілого значення. Слова будинок, будівля і будівельник нейтральні.
Яка морфема є спільною частиною споріднених слів?
Відповідь
В. корінь
Корінь є спільною частиною споріднених слів і виражає їхнє лексичне значення. Префікс, суфікс і закінчення в споріднених словах можуть бути різними.
Середній рівень · 3 б.
Установіть відповідність між поняттям і морфемою у прикладі.
Відповідь
1 — Б, 2 — В, 3 — Д, 4 — А
Морфема пра стоїть перед коренем слова праліс, тому це префікс. У слові лісок корінь ліс, суфікс ок, а в слові ліси закінчення и. Запис лісок у слові лісок є цілим словом, а не однією морфемою.
Оберіть усі слова, що пишуться з апострофом.
Відповідь
А. від..їзд; Б. пір..я; Г. пів..яблука
Апостроф пишемо після твердого р у слові пір’я, після префікса на твердий приголосний у слові від’їзд і після першої частини складного слова у слові пів’яблука. У словах свято, мавпячий і морквяний перед губним стоїть приголосний, що не є р, тому апострофа немає.
Розташуйте слова у порядку словотвірного ланцюжка, починаючи від твірного слова.
Відповідь
Б → Г → А → В
Ланцюжок починається від слова вчити. Від нього утворено слово вчитель, далі вчителька, а останнім слово вчительчин.
Достатній рівень · 3 б.
Установіть відповідність між словом і способом його творення.
Відповідь
1 — Д, 2 — Г, 3 — В, 4 — А
Слово розмалювати утворено додаванням префікса, слово маляр суфікса. У слові підвіконня до слова вікно додано і префікс під, і суфікс н, а слово пароплав утворено поєднанням основ. Безафіксний спосіб не підходить жодному слову.
Яке твердження про стилістичні можливості морфем є правильним?
Відповідь
Б. Суфікси можуть надавати слову пестливого, зневажливого або згрубілого відтінку.
Суфікси оцінки справді додають слову емоційного забарвлення. Корінь не єдиний носій забарвлення, закінчення лише виражає граматичне значення, а префікси беруть участь у творенні нових слів, наприклад розмалювати.
Високий рівень · 3 б.
Установіть відповідність між реченням із помилкою і нормою, яку порушено.
Відповідь
1 — Г, 2 — Д, 3 — Б, 4 — В
У реченні про гай слово пірья треба писати пір’я з апострофом після р. У реченні про дорогу до школи префікс с стоїть перед п, тому правильно спитав. У реченні про мавп’ячу витівку слово мавпячий пишеться без апострофа. У реченні про повість поєднано слово найбільш і форму цікавіша, правильно найцікавіша або найбільш цікава. Помилок у написанні великої літери в реченнях немає.
Варіант 2
Початковий рівень · 3 б.
У якому слові слід писати апостроф?
Відповідь
Б. з..їзд
Слово з’їзд пишемо з апострофом, бо префікс закінчується твердим приголосним перед буквою ї. У словах свято, цвях і тьмяний апостроф перед губним чи я не пишеться.
У якому рядку всі слова спільнокореневі?
Відповідь
А. море, морський, приморський, заморський
Усі слова рядка з коренем мор є різними словами з тим самим коренем. Слова книга, книзі, книгу, книги є формами одного слова. Слова матч і хлопець мають інші корені.
Яке слово утворено від слова «писати» додаванням лише префікса?
Відповідь
Г. підписати
Слово підписати утворено додаванням префікса під до слова писати. Слова писання, писанка і писаний утворені за допомогою суфіксів.
У якому слові суфікс надає пестливого відтінку?
Відповідь
В. квіточка
Суфікс слова квіточка надає йому пестливого забарвлення. Слова безквітний, квітковий і зерно такого відтінку не мають.
У якому слові суфікс надає згрубілого відтінку?
Відповідь
Б. вовчисько
Суфікс слова вовчисько надає йому згрубілого значення. Слова вовчий, вовчиця і вовченя такого відтінку не мають.
Яка морфема стоїть після кореня і слугує для творення нових слів?
Відповідь
А. суфікс
Суфікс стоїть після кореня і слугує для творення нових слів. Префікс стоїть перед коренем, закінчення виражає граматичне значення, а корінь є спільною частиною споріднених слів.
Середній рівень · 3 б.
Установіть відповідність між поняттям і морфемою у прикладі.
Відповідь
1 — Д, 2 — А, 3 — Б, 4 — Г
Морфема роз стоїть перед коренем слова розмалювати, тому це префікс. У слові хатка корінь хат, суфікс к і закінчення а. Запис хатка у слові хатка є цілим словом, а не однією морфемою.
Оберіть усі слова, що пишуться з апострофом.
Відповідь
А. Лук..ян; Б. дит..ясла; Д. бур..ян
Апостроф пишемо в імені Лук’ян, після першої частини складного слова у слові дит’ясла і після твердого р у слові бур’ян. У словах дзвякнути, посвячений і мавпячий перед губним стоїть інший приголосний (з, с, в), що не є р, тому апострофа немає.
Розташуйте слова у порядку словотвірного ланцюжка, починаючи від твірного слова.
Відповідь
В → Г → Б → А
Ланцюжок починається від слова море. Від нього утворено слово моряк, далі моряцький, а останнім слово по-моряцькому.
Достатній рівень · 3 б.
Установіть відповідність між словом і способом його творення.
Відповідь
1 — Г, 2 — Д, 3 — А, 4 — В
Слово переписати утворено додаванням префікса, слово писанка суфікса. У слові прибережний до слова берег додано і префікс при, і суфікс н, а слово лісостеп утворено поєднанням основ. Безафіксний спосіб не підходить жодному слову.
Яке твердження про стилістичні можливості морфем є правильним?
Відповідь
Г. Один і той самий корінь із різними суфіксами може давати слова з різним емоційним забарвленням.
Від одного кореня суфікси творять і нейтральні, і пестливі, і згрубілі слова, наприклад вовчий і вовчисько. Закінчення виражає лише граматичне значення, префікс не робить слово пестливим, а пестливі слова властиві не науковому стилю.
Високий рівень · 3 б.
Установіть відповідність між реченням із помилкою і нормою, яку порушено.
Відповідь
1 — В, 2 — Г, 3 — Д, 4 — Б
У реченні про родину слово відїхати треба писати від’їхати з апострофом після префікса. У реченні про перерву префікс роз завжди пишеться з буквою з, тому правильно розпитував. У реченні про сік слово морквяний пишеться без апострофа. У реченні про дорогу поєднано слово більш і форму коротша, правильно коротша або більш коротка. Помилок у написанні великої літери в реченнях немає.
Що відкриває безкоштовний кабінет
Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.
Коротко про тему
Морфеми
Слово складається з морфем, найменших значущих частин. Це корінь, префікс, суфікс і закінчення.
Корінь
Корінь є спільною частиною споріднених слів і виражає їхнє лексичне значення. Визначаючи корінь, треба враховувати чергування звуків, наприклад ходити, ходжу, хід.
Закінчення і форми
Закінчення виражає граматичне значення слова й слугує лише для творення його форм. Форми одного слова, наприклад стіл, стола, столу, не є спільнокореневими словами.
Основа слова
Основою є частина слова без закінчення. Основа, від якої твориться нове слово, називається твірною.
Префікс і суфікс
Префікс стоїть перед коренем, а суфікс після кореня, обидва беруть участь у творенні нових слів. Наприклад, малювати дає розмалювати, малюнок, маляр.
Способи творення слів
Морфологічні способи творення слів використовують морфеми. Це префіксальний, суфіксальний, префіксально-суфіксальний способи та складання основ, наприклад розмалювати, маляр, підвіконня, пароплав.
Словотвірний ланцюжок
Послідовність слів, у якій кожне наступне утворене від попереднього, називають словотвірним ланцюжком. Приклад ланцюжка вчити, вчитель, вчителька, вчительчин.
Апостроф
Апостроф пишемо після твердого р наприкінці складу (бур’ян, пір’я), після префіксів на твердий приголосний (з’їзд, від’їзд) і в слові Лук’ян. Він не пишеться перед йо та після приголосних, крім р, перед губними (свято, цвях, мавпячий, морквяний).
Префікси з і с
Префікс з пишемо перед більшістю приголосних (зберегти, зробити), а с перед к, п, т, ф, х (скинути, спитати). Префікс роз пишемо з буквою з завжди (розпитати).
Суфікси оцінки
Суфікси надають слову емоційного забарвлення. Вони творять пестливі (сонечко, синочок), зменшені й згрубілі слова (будинище, вовчисько).
Ступені порівняння
Вищий і найвищий ступені прикметника творять суфіксами та префіксом най (світліший, найвищий) або словами більш і найбільш. Поєднувати обидва способи в одній формі не можна.
Специфікація
| № | Тема | Що перевіряється | Рівень | Бали |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Орфограми в коренях і префіксах | добирає слово з апострофом | Початковий | 0,5 |
| 2 | Морфемна будова слова | розрізняє спільнокореневі слова і форми слова | Початковий | 0,5 |
| 3 | Способи словотворення | визначає слово, утворене префіксом | Початковий | 0,5 |
| 4 | Стилістичні можливості морфем і словотвору | розпізнає пестливий суфікс | Початковий | 0,5 |
| 5 | Стилістичні можливості морфем і словотвору | розпізнає згрубілий суфікс | Початковий | 0,5 |
| 6 | Морфемна будова слова | називає морфему за її роллю в слові | Початковий | 0,5 |
| 7 | Морфемна будова слова | співвідносить поняття з виділеною морфемою | Середній | 1 |
| 8 | Орфограми в коренях і префіксах | добирає слова, що пишуться з апострофом | Середній | 1 |
| 9 | Способи словотворення | будує словотвірний ланцюжок | Середній | 1 |
| 10 | Способи словотворення | визначає спосіб творення слова | Достатній | 1,5 |
| 11 | Стилістичні можливості морфем і словотвору | оцінює твердження про стилістичну роль морфем | Достатній | 1,5 |
| 12 | Орфограми в коренях і префіксах | знаходить порушену норму в реченні | Високий | 3 |
Відповіді та кабінет вчителя
Відповіді та пояснення на цій сторінці відкриваються після «Перевірити відповіді» — для самоперевірки й розбору з класом
Ключ для себе друкується зі сторінки: кнопка «Друк з відповідями»
Видавайте тести класу за посиланням, перевірка автоматична
Свій PDF або Word у кабінеті стає інтерактивним уроком, а потрібну тему зробимо на запит
Критерії оцінювання
Оцінка дорівнює сумі набраних балів з округленням до цілого. Завдання з однією відповіддю, з кількома відповідями та на послідовність (№1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 11) зараховують лише за повністю правильну відповідь. Завдання на відповідність (№7, 10, 12) оцінюють пропорційно кількості правильних пар, кожна пара дає чверть балів завдання.
Часті запитання
Чи безкоштовна ця робота?
Так. PDF для друку і проходження на сторінці доступні без реєстрації. Кабінет вчителя теж безкоштовний.
Як провести роботу в класі?
Роздрукуйте PDF і роздайте варіанти або надішліть посилання на сторінку — учень пройде онлайн і побачить результат. Щоб бачити результати всього класу без перевірки вручну, проводьте роботи через кабінет вчителя.
Де відповіді?
У PDF для учнів відповідей немає. На сторінці відповідь і пояснення до кожного завдання відкриваються після натискання «Перевірити відповіді», а ключ для себе вчитель друкує кнопкою «Друк з відповідями».
Чи можна пройти онлайн?
Так: оберіть варіант, відповідайте на сторінці й натисніть «Перевірити відповіді» — бали рахуються автоматично за критеріями роботи.
Джерела
- Ворон, Солопенко. Українська мова, 10 клас, с. 174–189
- Заболотний. Українська мова, 10 клас, с. 72
Не знайшли потрібну тему?
Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.
Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.
Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням
Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.
