Самостійна робота «Мова як суспільне явище. Українська мова в суспільстві» з української мови для 10 класу

А. Мовна політика є розділом мовознавства, що вивчає вплив мови на суспільство.

Мовна політика є свідомим впливом суспільства на мову через урядові заходи, а не наукою. Вплив суспільства на мову і мови на суспільство вивчає соціолінгвістика, тому твердження про мовну політику як розділ мовознавства хибне. Решта тверджень точно передають підручник.

Б. Мова розвивається за своїми законами, тому одна особа безсила будь-що змінити в ній.; Г. Мова виникла разом із виникненням людського суспільства.; Е. Народ є творцем і носієм мови.

Правильні твердження про розвиток мови за власними законами, про народ як творця і носія мови та про виникнення мови разом із суспільством. Шевченко є основоположником літературної мови, але нової мови не створював. Наука, техніка й культура неможливі без мови, а мова існує і розвивається лише в суспільстві.

Б → Г → А → В

Спершу дитина потрапляє в мовне оточення, потім переймає вимову звуків і звукосполучень, далі засвоює слова зі значеннями, а наприкінці опановує граматичні форми й синтаксичні конструкції. Порядок задають слова «потім» і «згодом».

1 — Д, 2 — А, 3 — В, 4 — Б

Домовленість однокласників є спілкуванням, тому це комунікативна функція. Вік і середовище мовця відображають його особливості як представника народу, тому це ідентифікаційна функція. Назва для нової сполуки є номінацією, а формулювання висновку словами показує, що думка формується мовними формами. Ситуація з вигуком від болю ілюструє емоційну функцію, якої немає ліворуч.

1 — А, 2 — В, 3 — Г, 4 — Д

Звук належить до фонологічного рівня, де одиницею є фонема. Корінь «слов-» є частиною слова, тобто морфемою. «Суспільство» є окремим словом, а розповідна конструкція з підметом і присудком є реченням. Літера позначає звук на письмі, тому не підходить жодному прикладу.

Г. Мовою освітнього процесу в закладах освіти є державна мова.

Стаття 7 визначає мовою освітнього процесу державну мову. Гарантія стосується всіх рівнів освіти (дошкільної, загальної середньої, професійної, фахової передвищої, вищої), а не одного з них. Вибір мови директором закладу закон не передбачає.

Б. Мова є продуктом індивідуальної творчості окремих геніальних особистостей.

Підручник наголошує, що мова є продуктом колективу, а навіть геніальна особистість не змінює мову, а лише виявляє її можливості. Тому твердження про індивідуальну творчість окремих особистостей хибне. Решта тверджень передають підручник.

Б. Мова є засобом пізнання й освоєння навколишнього світу.; В. У мові відбиваються демографічні процеси, зокрема міграція.; Г. Спільна мова об’єднує людей і створює в них відчуття групової єдності.

У мові відбиваються демографічні процеси та рівень освіти народу, спільна мова об’єднує людей, а ще вона є засобом пізнання світу. Мова виникла разом із суспільством, а соціолінгвістика вивчає взаємний вплив суспільства і мови, а не будову речення.

В → Г → Б → А

Спершу немовля потрапляє в нове мовне оточення, далі щодня чує мову людей, поступово засвоює слова й форми, і врешті оволодіває цією мовою. Порядок задають слова «поступово» і «зрештою».

1 — Г, 2 — Б, 3 — Д, 4 — А

Вигук радості виражає внутрішній світ людини, тому це емоційна функція. Відчуття єдності мешканців через спільну мову ілюструє об’єднувальну функцію, а пізнання світу з книжки є пізнавальною функцією. Назва для нової хвороби є номінацією. Домовленість дипломата є спілкуванням, тобто комунікативною функцією, якої немає ліворуч.

1 — Д, 2 — Б, 3 — А, 4 — В

Звук належить до фонологічного рівня, де одиницею є фонема. Закінчення є частиною слова, тобто морфемою. «Народ» є окремим словом, а завершена думка з підметом і присудком є реченням. Склад не є одиницею жодного з чотирьох рівнів, тому не підходить жодному прикладу.

В. Бережи своє особове ім’я й родове прізвище в повній національній формі.

Огієнко радить берегти ім’я та прізвище в повній національній формі й не змінювати їх на чужі. Він також наголошує на одній літературній мові, одній вимові та одному правописі для одного народу й вимагає від свідомого члена народу пильно вчитися літературної мови. Тому решта порад суперечать його словам.