Презентація «Різноманітність тварин» з біології для 10 класу
- Тип
- Презентація
- Клас
- 10 клас
- Предмет
- Біологія
- Слайдів
- 16
- PDF для друку
- Нотатки для вчителя
- Тести класу за посиланням у кабінеті
- Свій PDF або Word стає інтерактивним уроком
Кабінет вчителя безкоштовний, картку не питаємо.
Матеріал містить 16 слайдів, завдання для самоперевірки та домашнє дослідження. Нотатки містять короткі методичні підказки й очікувані відповіді.
1. Хто живе у воді, на суходолі й під землею?
- Поміркуйте над загадкою Дізнаємося про будову, групи й роль тварин.
Картинки згодом додадуться
Нотатки для вчителя
Очікувані результати: учні розрізняють форми симетрії, називають групи тварин і пояснюють їхню роль. Попросіть назвати середовища, де трапляються тварини: солоні й прісні водойми, суходіл і підземні середовища.
2. Як відрізняється симетрія?
- Яка відмінність у симетрії коропа й аурелії?
- Короп, двобічна симетрія
- Аурелія вухата, радіальна симетрія
Картинки згодом додадуться
Нотатки для вчителя
Очікувана відповідь: у коропа двобічна симетрія, в аурелії вухатої радіальна. Не плутайте радіальну симетрію з неправильною формою тіла.
3. Місце тварин у системі
- Домен (Еукаріоти)
- Субдомен (Аморфеї)
- Царство (Справжні тварини)
- Підцарство (Багатоклітинні тварини)
Нотатки для вчителя
Прочитайте рівні від домену до підцарства. Не плутайте царство Справжні тварини з підцарством Багатоклітинні тварини. Очікуваний результат: учні правильно відтворюють послідовність рівнів.
4. Ознаки тваринного організму
- Гетеротрофне живлення (Тварини отримують органічні речовини від інших організмів.)
- Їжа (Багатоклітинні тварини отримують потрібні речовини з їжею.)
- Перетравлення (Їжа перетравлюється в організмі.)
- Фаготрофія (Організм споживає їжу й перетравлює її.)
- Надходження (1) (Поживні речовини надходять разом з їжею.)
- Засвоєння (2) (Їжа перетравлюється, потрібні речовини використовуються.)
Нотатки для вчителя
Тварини, як і гриби, є гетеротрофами. Фаготрофи отримують потрібні речовини з їжею, яку перетравлюють. Очікуваний результат: учні пояснюють відмінність фаготрофного живлення від осмотрофного.
5. Форми тіла тварин
- Двобічна (Через тіло можна провести одну вісь симетрії.)
- Ознака (Правий і лівий боки)
- Радіальна (Через тіло можна провести кілька осей симетрії.)
- Ознака (Кілька осей)
- Неправильна (Через тіло не можна провести жодної осі симетрії.)
- Ознака (Осі симетрії немає)
- Приклад (Бодяга ставкова має неправильну форму.)
- Представник (Губка)
Нотатки для вчителя
За двобічної симетрії розрізняють правий і лівий боки, а також передній і задній кінці. Радіальна симетрія означає, що через тіло можна провести кілька осей. Бодяга ставкова є прикладом губки неправильної форми.
6. Дві симетрії тіла
| Ознака | Двобічна | Радіальна |
|---|---|---|
| Кількість осей симетрії | 1 | Кілька |
| Боки тіла | Правий і лівий | Правий і лівий боки та передній і задній кінці не розрізняють |
| Кінці тіла | Передній і задній | Правий і лівий боки та передній і задній кінці не розрізняють |
| Приклад | Короп звичайний | Аурелія вухата |
Нотатки для вчителя
Для двобічної симетрії є одна вісь, для радіальної можна провести кілька. У радіально-симетричному тілі правий і лівий боки та передній і задній кінці не розрізняють.
7. Перші групи багатоклітинних
- Губки (Водні організми. Відфільтровують поживні частки з води.)
- Пластинчасті (Неправильна форма. Мають чотири види клітин; тіло змінює форму.)
- Реброплави (Морські тварини. Рухаються завдяки гребеням із війок.)
- Кишковопорожнинні (Водні організми. На поверхні тіла є жалкі клітини.)
Картинки згодом додадуться
Нотатки для вчителя
Губки, реброплави й кишковопорожнинні мають два шари клітин. Пластинчасті мають чотири види клітин; це число описує види клітин, а не шари.
8. Первиннороті й вториннороті
| Ознака | Первиннороті | Вториннороті |
|---|---|---|
| Шари клітин | 3 | 3 |
| Симетрія тіла | Двобічна | Двобічна або радіальна |
| Утворення на місці бластопора | Рот | Анальний отвір |
| Приклади груп | Комахи, молюски, черви | Голкошкірі, хордові |
Нотатки для вчителя
Обидві групи мають три шари клітин. У первинноротих на місці бластопора утворюється рот, у вторинноротих анальний отвір.
Що відкриває безкоштовний кабінет
З PDF або Word в інтерактивний урокЗавантажте свій файл із завданнями, кабінет перетворить його на онлайн-тест з автоперевіркою.
Конструктор тестів за 5 хвилинСкладіть тест із власних запитань і видайте класу за посиланням.
Автоперевірка та журнал класуУчні проходять без реєстрації, результати й типові помилки класу в одному місці.
Матеріал на запит позачерговоПотрібна тема, якої немає на сайті? Замовте, зробимо для вас безкоштовно.Картку не питаємо, реєстрація за дві хвилини.
9. Представники двох груп
- Комахи (Наземне середовище) (Первиннороті)
- Морська зірка звичайна (Морське середовище) (Вториннороті)
- Голуб сизий (Наземне й повітряне середовище) (Вториннороті)
Картинки згодом додадуться
Нотатки для вчителя
Комахи належать до первинноротих, морські зірки й птахи до вторинноротих. Типова помилка полягає в тому, щоб визначати групу лише за середовищем існування.
10. Тварини в екосистемах
- Ланцюги живлення (Тварини є складовими ланцюгів живлення.)
- Ґрунтоутворення (Дощові черви й ґрунтові кліщі беруть участь у ґрунтоутворенні.)
- Взаємодії (Тварини взаємодіють із рослинами та іншими організмами.)
- Запилення (Багато видів комах і деякі птахи, зокрема колібрі, запилюють рослини.)
- Деякі комахи й ссавці сприяють поширенню насіння.
- Комахи (Багато видів комах запилюють рослини.)
- Птахи (Деякі птахи, зокрема колібрі, є запилювачами.)
Нотатки для вчителя
Тварини беруть участь у ланцюгах живлення та ґрунтоутворенні. Багато видів комах і деякі птахи, зокрема колібрі, запилюють рослини.
11. Значення тварин для людини
- Харчування (Людина споживає сільськогосподарських і диких тварин.)
- Приклад (Джерело їжі)
- Промислова сировина (Тварини дають шерсть, шкіру, шовк і віск.)
- Приклад (Бджоли, шовкопряд)
- Транспорт і зв’язок (Деякі тварини перевозять вантажі або передають повідомлення.)
- Приклад (Коні, голуби)
- Домашні улюбленці (Собаки й кішки живуть поруч із людиною.)
- Приклад (Собаки, кішки)
- Шкода (Тварини можуть пошкоджувати продукти, рослини й шкодити здоров’ю.)
- Приклад (Шкідники й переносники захворювань)
Нотатки для вчителя
Тварини є джерелом їжі та промислової сировини, а також можуть бути транспортом і домашніми улюбленцями. Деякі завдають шкоди продуктам, культурним рослинам або здоров’ю людини.
12. Визнач групу за ознаками
- Яка група рухається завдяки гребеням із війок?
- А. Губки
- Б. Пластинчасті
- В. Реброплави
- Г. Кишковопорожнинні
Картинки згодом додадуться
Нотатки для вчителя
Правильна відповідь: реброплави. Їхні гребені з війок забезпечують рух.
13. Як хижаки впливають на екосистему
- Хижаки в екосистемі Вовки передусім знищують слабких і хворих тварин.
- 1. Хижаки живляться іншими тваринами.
- 2. Вовки передусім знищують слабких і хворих особин.
- 3. Певна чисельність хижаків потрібна екосистемам.
- Хижаки потрібні для нормального функціонування екосистем.
Картинки згодом додадуться
Нотатки для вчителя
Вовки передусім знищують слабких і хворих тварин. Певний рівень чисельності хижаків потрібний для нормального функціонування екосистем.
14. Як живляться фаготрофи?
- Що відрізняє фаготрофів?
- А. Отримують речовини з їжею та перетравлюють її
- Б. Відфільтровують поживні частки з води
- В. Запилюють рослини
- Г. Беруть участь у поширенні насіння
Нотатки для вчителя
Правильна відповідь: фаготрофи отримують потрібні речовини з їжею, яку потім перетравлюють. Відфільтровування часток описує живлення губок, а запилення й поширення насіння є ролями тварин у природі.
15. Перевір свої знання
- Тварини (Еукаріоти з різною будовою, способом життя та роллю.)
- Система й групи (Багатоклітинні тварини є підцарством.)
- Класифікація
- Будова й живлення (Тварини мають різні форми тіла й гетеротрофне живлення.)
- Ознаки
- Природа й людина (Тварини впливають на екосистеми та життя людини.)
- Роль
- Поясніть різницю між двома типами симетрії.
Нотатки для вчителя
Очікувана відповідь: за двобічної симетрії можна розрізнити правий і лівий боки та передній і задній кінці, а через тіло провести одну вісь. За радіальної симетрії можна провести кілька осей. Для додаткової розмови згадайте, що прототип електронного мікроскопа Ернст Руска представив 9 березня 1931 року. Source: Соболь, с. 68–69.
16. Домашнє завдання
- Наведіть приклади тварин свого регіону та їхніх середовищ.
- Опишіть симетрію й значення однієї тварини.
- Поясніть роль хижаків на прикладі вовків.
- За матеріалом уроку та спостереженнями за природою
Картинки згодом додадуться
Нотатки для вчителя
Попросіть учнів навести місцеві приклади й зазначити їхні середовища існування. Для однієї тварини описати симетрію та значення, а роль хижаків пояснити на прикладі вовків. Очікувані приклади значення: їжа, промислова сировина, участь у ґрунтоутворенні або ланцюгах живлення.
Часті запитання
Чим тварини відрізняються від грибів?
Тварини, як і гриби, є гетеротрофами. Багатоклітинні тварини отримують потрібні речовини з їжею та перетравлюють її; такий тип живлення називають фаготрофією.
Які бувають форми тіла тварин?
У тварин трапляються двобічна й радіальна симетрії, а також неправильна форма тіла. За двобічної симетрії розрізняють правий і лівий боки; через радіально-симетричне тіло можна провести кілька осей симетрії.
Чим первиннороті відрізняються від вторинноротих?
Відмінність пов’язана з долею бластопора під час ембріонального розвитку. У первинноротих на його місці утворюється рот, у вторинноротих анальний отвір.
Яке значення мають тварини в екосистемах?
Тварини є складовими ланцюгів живлення, беруть участь у ґрунтоутворенні та запиленні рослин. Деякі комахи й ссавці сприяють поширенню насіння.
Яку користь і шкоду тварини приносять людині?
Тварини є джерелом їжі й промислової сировини, можуть бути транспортом і домашніми улюбленцями. Деякі пошкоджують продукти, споруди й культурні рослини або шкодять здоров’ю людини.
Чому хижаки потрібні екосистемам?
На прикладі вовків показано, що вони передусім знищують слабких і хворих тварин. Певний рівень чисельності хижаків потрібний для нормального функціонування екосистем.
Джерела
- Соболь. Біологія і екологія, 10 клас, с. 65–69
- Андерсон, Чернінський, Вихренко. Біологія і екологія, 10 клас, 2018, с. 51–54
- Задорожний. Біологія і екологія, 10 клас, 2018, с. 52–55
Цей самий матеріал в інших форматах
Не знайшли потрібну тему?
Напишіть предмет, клас і тему. Зробимо матеріал для вас позачергово, безкоштовно, і повідомимо, коли він буде готовий.
Далі відкриється безкоштовна реєстрація кабінету вчителя, запит збережеться автоматично.
Створіть кабінет і проводьте тести з класом за посиланням
Перевірка автоматична, результати всього класу в одному місці, готові контрольні з 10 предметів, конструктор завдань і перетворення PDF або Word на інтерактивний урок. Потрібної теми немає? Зробимо на запит.
