Літні канікули — час не лише відпочити, а й закрити прогалини в знаннях англійської мови. Деякі учні влітку звертаються до викладачів із проханням допомогти опанувати матеріал, який був пропущений у школі. У цій статті розберемо, як організувати роботу з такими школярами.
Щоб ефективно вибудувати роботу, важливо визначити, яку конкретну мету ставить учень і його батьки, який результат вони хочуть побачити наприкінці серпня, а також наскільки розвинені мовні навички учня на момент початку занять. Розглянемо ці питання по черзі й розберемо кейси.
1. Які прогалини в знаннях учень хоче закрити за літні канікули? (лексика, граматика, фонетика тощо)
Більшість учнів або їхні батьки можуть відповісти на запитання, який саме лексичний чи граматичний матеріал дається складно. Однак об’єктивніше визначити, які знання є в дитини, допоможе тест. Це можуть бути онлайн-тести:
Якщо запит учня — підтягнути оцінки у школі, радимо скористатися тестом із Test Booklet відповідного навчально-методичного комплекту.
Отже,
Крок 1: просимо учня назвати труднощі, які він/вона має під час вивчення мови.
Крок 2: уточнюємо, за яким навчально-методичним комплектом (НМК) учень навчається в школі, на якій темі завершили навчальний рік, який лексичний і граматичний матеріал уже вивчали.
Крок 3: пропонуємо учню тест. Важливо зробити акцент на тому, що тест потрібен, щоб визначити місця, у яких виникають труднощі, і на цій основі спланувати роботу.
2. Які навички недостатньо розвинені (аудіювання/читання/говоріння/письмо)?
Якщо використано тест із НМК учня, який містить завдання на перевірку навичок аудіювання та читання, то за результатами можна побачити, які навички потребують більшої уваги.
Крок 4. Окрім тесту, запропонуємо дитині відповісти на кілька запитань англійською мовою:
- How are you?
- What is your favourite colour?
- What is your favourite book?
- What is the weather like today? Do you like it?
Кількість і складність запитань можна змінювати залежно від того, наскільки легко дитині на них відповідати.
Крок 5. За результатами тесту та короткої розмови англійською намічаємо орієнтовний перелік граматичних і лексичних тем, які є ключовими в навчальних труднощах дитини. Орієнтуємося на зміст навчально-методичного комплекту.
3. Скільки учень готовий займатися влітку і чи готовий виконувати домашні завдання?
Ефективність навчання влітку напряму залежить від кількості занять, тому важливо уточнити, скільки разів на тиждень учень готовий займатися і коли потрібна «відпустка». Вчитися всі канікули без перерви на відпочинок неефективно: учневі обов’язково потрібні 1–2 тижні, щоб відновитися.
Наприклад, школяр готовий займатися 2 рази на тиждень і відпочити 2 тижні в липні. Разом: 13 тижнів літа – 2 тижні = 11; 11 × 2 уроки = 22 уроки.
Домашні завдання дозволять учневі швидше рухатися в освоєнні мови та бачити результат.
4. Якого результату хоче учень?
Якщо в основі запиту учня та його батьків — неуспішність у школі з англійської, важливо допомогти школяреві побачити прогрес. Для цього підійдуть шкільні тести або вправи зі шкільного підручника.
Коли дитина готова, дайте їй можливість самостійно виконати завдання з підручника або шкільного тесту, які раніше викликали труднощі. Такий наочний прогрес дозволить і учневі, і батькам побачити ефект від занять.
Кейс
До мене звернувся учень 3-го класу, який навчається за НМК Spotlight. Мама сказала, що дитині дуже складно: він не розуміє домашні завдання, а річна оцінка була низькою. Тест показав, що учень знає слова з підручника майже за всіма темами, але має труднощі з визначенням особових займенників; вивчив, але не розуміє, як застосовувати дієслово «to be»; не засвоїв Present Simple і Present Continuous, знайомство з якими мало відбутися у 3 класі й продовжиться у 4. Окрім того, дитина боїться говорити, їй складно усно відповідати на запитання, слабо розвинені навички аудіювання та говоріння.
Підсумковий план роботи з дитиною буде такий:
1. Повторити/вивчити особові займенники, тренуватися використовувати їх у простих реченнях із дієсловом «to be».
2. Тема «My day»: вивчити/відпрацювати лексику, обов’язково використовуючи відеословники.
Можна як домашнє завдання пропонувати слухати й повторювати слова за диктором.
Важливо: складаємо список слів, орієнтуючись на лексику з НМК, за яким учень навчається.
3. Ознайомити й відпрацювати з учнем Present Simple у межах теми «My day». Навчити використовувати стверджувальні форми з усіма займенниками. Заперечні та питальні форми вводитимуться у 5 класі, тому за занять 2 рази на тиждень їх можна поки не брати.
Відпрацювати використання прийменників у часових конструкціях: on Monday, at 3 o’clock, in the morning.
Бажано познайомити з прислівниками частоти (always, often, sometimes, never): їх вводитимуть у 4 класі, і дитина почуватиметься впевненіше, якщо освоїть їх улітку.
Як підсумкову роботу розібрати з дитиною завдання тесту до модуля 8, дати один варіант виконати самостійно. Результат показати батькам і пояснити, що тепер ці завдання не викликають труднощів, а отже й надалі з цим матеріалом учень зможе справлятися сам.
4. Аналогічно ознайомити й відпрацювати з учнем Present Continuous, використовуючи лексику шкільного підручника (модуль 7). Виконавши самостійно тест, який раніше викликав у дитини труднощі та міг принести низьку оцінку, учень відчує впевненість у своїх силах — це не менш важливо, ніж удосконалення мовних навичок.
5. Якщо залишиться час, важливо взяти тему з підручника, яка буде в дитини в наступному навчальному році, наприклад, much / many / a lot of для підручника Spotlight.
Важливо: на кожному уроці за можливості працюємо над навичками аудіювання та говоріння, адже ці навички найскладніше розвивати, тому працювати над ними потрібно послідовно.
Буває, що «прогалину» в знаннях учня не вдасться повністю закрити за літні канікули. Про це варто сказати батькам, обов’язково наполягти, що дитині потрібно мінімум тиждень відпочити, і пояснити, яких результатів реально досягти за літо.
Кейс
Учень 7-го класу не володіє жодною з видо-часових форм англійського дієслова, а у 8 класі вивчатиме Present Perfect Continuous, Past Perfect і пасивний стан. Школяреві може не вистачити літніх канікул, щоб опанувати видо-часові форми теперішнього та минулого часу. У такому разі розумно добре відпрацювати одну групу часів, наприклад, групу минулих часів (Past Simple, Past Continuous), а також дати учневі вивчити три форми неправильних дієслів, які використовуються в курсі НМК, адже в школі часто перевіряють знання неправильних дієслів. Окрім цього, важливо, щоб дитина освоїла Present Simple, бо в більшості висловлювань і проєктів, які доведеться готувати, потрібен буде саме Present Simple. Важливо: відпрацьовувати граматичні правила потрібно на лексиці, представленій у підручниках попереднього та наступного класів.
Чітка орієнтація на запит учня допоможе дитині почуватися впевненіше в новому навчальному році.